关于“记忆”-形象记忆

先来介绍一下我目前从事的工作，我主业是名知识产权销售，副业是名主持人，今年上半年受疫情影响基本0业务，很惨淡，想着疫情不会那么快过去，经济也没那么快复苏，就好好提升自己，受到践行群英语课程的影响，报了个学历提升班级-自考英语本科。

这么一来需要记忆和背的东西，又大大的增加，离开校园多年，很久没有像这样集中知识点的背诵和考试，常常就是背了就忘忘了又背，如此反复，让我焦虑不安。14们科目呢，这样下去，考多久才能考完？

但我想啊，方法总比困难多，在百度，知乎也搜索了很多人自己关于记忆的观点和方法，也尝试了些感觉收效不大。但只要有心找，就能找得到，我就找到了最强大脑记忆教练、世界记忆大师袁文魁写的一本书《记忆魔法师》。

刚阅读一半，但书中介绍的形象记忆法已经帮助我记忆一些知识点了，所以我也想迫不及待的分享给践行群的战友们。

最少必要知识：

笑来老师常跟我们说，不管学习任何领域都要找到该领域的最少必要知识。8.1晚上听了我们119班的简超分享的《人工智能时代的极简宝藏游戏：围棋》，以前对围棋总是一种望而却步，不敢靠近，觉得那是高智商，思维非常缜密的人玩的游戏。听完后立马知道，围棋的最少必要知识就是：地多为胜，气尽棋亡。立马让我感觉，咦，其实入门也不难，普通人也可以玩，只是下棋技术，可以一步一步提升的嘛。

那关于记忆的最少必要知识是什么呢？我认为是：“形象化编码”，意思就是把抽象的数据，图案，信息转化成具体的形象来记忆。

那如何来转化呢？别急下文我会举出一些案例。

关于记忆方法有太多太多，比如形象记忆、配对联想法、定桩联想法、锁链故事法、歌诀记忆法、绘图记忆法等等。今天不会跟大家说太多，只说一个。“形象记忆”-----所有记忆方法的根基。

形象记忆法中抽象文字转化有5种方法，分别是：谐音联想、增减倒字、拆合联想、相关联想、综合联想。

谐音联想：就是用同音或近音的字词来代替本字词，常常会产生一种幽默效果。

比如英文有，access挨个塞死，估计通道被车挨个塞死，词义：通道、入口。Allergy 挨了鸡  挨了鸡就得过敏症 词义：过敏症。

中文谐音有，“数据库”，书具哭，张三买回来的书本和工具一直也没用，于是它们都哭了。记人名“罗斯福”，螺丝浮，他向河里加了几滴液体螺丝都浮出水面。

当然谐音联想只是确实找不到其他方法来记忆，或者记忆信息并不多时可用，一般记忆重要信息不建议使用，有时候谐音多了就忘记本来正确的字了。

增减倒字：意思就是把原有词汇增加或减少一些字，来看看能否形成具体形象。

比如“文化产品”增加字想到“文化衫产业品牌”，比如记一些人名可以用倒字法“任文思”想到“斯文人”等。

拆合联想：这个相对有些难度，就是把词语句子分别拆开，组成另一组词句转化成形象，再用这些形象编故事，把他们变成一个画面。虽然有难度，但能够前期投入时间，后期再大脑的记忆时间是会比一般记忆方式留存更长。比如要记一个地名“伊斯坦布尔”可以把它拆为“伊斯兰教”，“坦克”，“布尔”，“就算是战争年代，伊斯兰教的教主布尔仍然不畏艰险在坦克上布道”。

相关联想：这个相对简单一些，由这个词想到相近、相反等有逻辑关联的形象，一般会借助过去的知识储备。地名记忆“重庆”想到火锅，小面，桥都等等。“北京”想到北京烤鸭。也可以用“类比”来联想，小时候学校老师用煮熟的鸡蛋切开一半来比作地球的内部结构。

综合联想：就是把以上两种或三种方法一起上阵。如果是背文科题目我就经常会用这个方法。

比如我最近考的近代史，题目是：简述清末“新政”的主要内容。

答案是：

①改革官制，整顿吏治。

 ②改革兵制，训练新军，各省筹建武备学堂，裁汰绿营和防勇。

③改革学制，提倡新学，从1906年起废除科举考试。

 ④奖励工商，兴办实业，颁布《商律》。

我先把题目的“清末新政”分别拆分联想“清”→“清晨”，“末”→“末将”，“新”→“新华书店”，“政”→“人民政府”

好了开始编故事：

①清晨的第一缕阳光，洒到每位大臣的脸上，也改变不了他们脸上焦虑的表情，因为光绪帝大发雷霆要整治贪官污吏。

②面对帝国列强的侵略，我国绿营和防勇惨遭失败，冯子材年近古稀，一声“末将领命”，改变之前将领的用兵之计和裁掉之前的军队，让各省筹建武备学堂，训练新的士兵，和他一起上阵杀敌。

③小武的学校升学率一直都不高，于是他去新华书店查阅了大量资料，让学校的老师们改变了之前的教学制度，提供了新的教学方式，1906年学校废除了科举考试后，学校的升学率提升了80%。

④为了鼓励人民兴办实业，人民政府，宣布了奖励经商政策，颁布了《商律》，创业公司前五年，免除所有税收。

把抽象的答案，联想成有画面的故事，只要能够想起故事，很快想到相对应的答案。

当然，刚开始我跟很多人一样，觉得这种形象记忆法，又要编故事，又要增减倒字，想谐音，太麻烦了吧，还不如死记硬背呢，但你回忆一下，小时候记忆某样东西，是不是有字又有图片这样我们很快就能把大象，鸭子，乒乓球，篮球，羽毛球，记忆的非常深刻，现在只不过我们要把抽象的事物，自己主动地转化成有画面感的形象而已，前期投入的时间完全是为了后面省时间呀。

因为也在学习的过程中，不知道我总结得对不对，如果有不同观点的同学欢迎留言，讨论，这样咱们一起成长。