初衷:听朋友说过小学生的微诗写作,也知道日记对一个人来说有着很重要的作用,但始终没有一种理论让我坚定的去做这件事。直到一个朋友推荐了管建刚老师的书,遇到了他的作文教学革命。以前为了帮助小学生写作文,我总会想办法搞一些活动,营造一种氛围,帮他们制造一些写作的素材。我和大多数小学生的看法是一样的,我们的生活太枯燥,可写的内容太少,这也不值得记录,那也不想记录,其实到最后觉得实在没什么可写。读了管老师的书之后这些想法有了很大的改变,小学生的生活其实是五彩缤纷的,只是他们不懂得如何去发现,也不知道什么样的事情,可以成为写作的素材。
管老师说真正的写作第一要紧的能力是发现,积累写作素材,筛选,组织写作素材。写文章第一要解决的不是审题,不是构思,不是行文,不是语言,而是巧妇难为无米之炊的米。
今天你哭了吗?今天你笑了吗?今天你愤怒了吗?今天你争论了吗?无论是多么鸡毛蒜皮的小事,只要它触动了你的内心,那么它就值得记录下来。
微写作是一种引领,引导学生去关注生活中的小,身边的小事,微写作让学生留住美好的童年。
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