我们的最后一课

      一张照片，是回忆的开始，一张张照片，是故事的开始。

      这组照片拍摄于2017年的7月1日，临近毕业，陪伴了六年的孩子就要离校，在最后这堂课上，不在是知识的讲堂，而是温暖与不舍的告别仪式。在那间熟悉的教室里，两位老师带着他们一起回顾了小学六年生活的快乐与收获，共同感受在二实小的幸福时光。大屏幕上播放着一张张熟悉的笑脸，一个个温馨的场景。

“还记得吗？这是你们一年级的时候，还记得吗？这是开运动会获奖的时候。”看着大屏幕上的图片，他们不时发出欢快的笑声。

我们的最后一课 我们的最后一课 我们的最后一课

    六年，如一本多彩的书，近两千多页的喜怒哀乐在我的那句“还记得吗？”里匆匆翻过。还有太多的话想对你们说，还有太多的情没有表达，时间总是走的太快，那就让我们挥手告别吧。

我们的最后一课

    突然，姚尚村说“老师，我想抱抱你，可以吗？”话未说完，泪瞬间流了下来。这时，有更多的孩子大声的喊着，“我们也要抱抱。”好吧，就让我们一一拥抱，把千言万语化作一份祝福送给彼此吧。

我们的最后一课 我们的最后一课

    此时此刻，充盈在我们心间的，既有浓浓的师生情，也有依依不舍的惜别意。

    虽然从一如校门，就知道会有毕业的一天，但是，当告别的日子真的成为现在进行时的时候，还真的不能控制的让我悲从心中来。此时此刻，充盈在我们心间的，既有浓浓的师生情，也有依依不舍的惜别意。

我们的最后一课 我们的最后一课

      擦掉所有的泪水，让我们一起笑着留个影吧。

      今天再来回看这些照片，让我对教育有了更深的认识。这个班是我在工作了10年后接的班，带着我对教育事业的挚爱、思考，对自己工作的认可、推翻、重建。可以说，在那六年里，我倾注了我全部的心血和热情，付出了全部的爱，他们也带给我了很多，因为他们，让我在教学上也取得了很多的荣誉。我也赢得了家长、同事和领导的认可。他们也让我知道了为师者不只是知识的传递者，也是爱的传递者，他们也让我体会到当老师的真心幸福感，他们的潮气蓬勃让我每天的生活过的简单却特别幸福，

    而今，我再反思这六年的教育和这最后的一课，带给我更多的却是班级管理管理方面留下的遗憾。

一、我一直坚持的“活动育人”没有形成系统，开展的也比较零散，更重要的是后续教育做的不太到位，降低了育人的最大化，而我个人方面，不善于总结反思的毛病，让我没有形成好的经验，也没有做到扩大影响力。

二、在应试教育的压力下，六年的小学生活，我强调更多的还是学习成绩，完善学生人格方面的教育还开展的不太多，造成了在最后一课上，缺席了一位因在课堂上辱骂英语老师而被带回家反省的孩子，这也让我一直倡导的真、善、美，有了不和谐的音符。曾经我们的班歌是激情澎湃的《我相信》。而今再接班，班歌变成了《让世界因我而美丽》。在实践中，我不断反思，怎样的教育是温暖人心的教育？怎样的校园生活能让学生看到自己更好的样子，续而让孩子追求更美的自己。

三、在最后一课上，我们班的瑶瑶说，“老师，我感觉时间过得真快，一晃六年就过去了，在学校里，你很少给我们进行理想教育，我也是在外面参加活动时，才意识到要树立自己远大的理想，并开始为自己的理想而努力，如果早点觉醒，我会提早准备，这样就不会在考什么样的中学而犹豫不决了。”她的话像一把刀子，直插我的心脏，是呀，我和家长都在压着孩子学习，却没有告诉他们为什么而学习，为谁而学习，他们是被动的。自古英雄出少年，早立志是早成才的关键，要想在日后有所作为，就要及早树立志向，并不懈努力，最终才会成为有用之才。唤醒学生内心奋斗的因子，是我应该重点开展的理想教育，可我却忽视了这些。而今，我开始在二年级的关键时间点上开展立志活动，和孩子一起立下志向。并去坚守志向。

成长就是一个人不断地了解自己的过程，最后一课，让我在过去的六年里试的错都集中体现了，试过了我才知道，自己的想法对不对，那些实践是有意义的，也更清晰的知道了自己的弱点和强项。也去试着追求最温暖的教育。