学与习

现在我们都是连起来讲学习，这一两天我对学习有了新的认知。学与习是两个行为，我以前确把它理解为一个行为，概念不清带来的负面影响是相当大的。

之前的自己还完全处在被动的学上，真正意义上的学都谈不上，就更别谈学习了。

在上学时没有全身心的好好学，一直到创业之时都没有对一门学科真正深入学，缺乏独立思考能力，人云亦云，鹦鹉学舌。直到创业后必需自己对一件事做决策，而且不断的决策，才发现自己是多么的无知。这时自己是非常焦虑的，就不断去报培训班，学下来也没什么效果。现就其原因还是在自己，心理想去学了就以为自己常握了，回来从不复盘消化。也买了不少的书，估计看完不到30本，并且只是停留在看而已，学都谈不上。

从2009年开始创业到现在，一直都是艰难的龟速前行，究其原因没有建立起自己的思维模型，没有形成自己的思想体系这是主因。

自己是典型的知识焦虑症患者，是既勤奋又懒惰的深度中毒者。学而不思或学而很少思，发现学不懂就着急，再也没耐心学下去，就换一样学，不停地换来换去，就这样不断地恶性循环着。又是典型的知难而退的代表，这是一直以来学无所获学无所得的主要原因。

最近这几来一直躺在床上，几乎把一切事都放下，才在学习有了一些深切的体悟。

1、以前的学习心态是非常着急，以量为主，一学就要有很大的收获，否则就没耐心学下去。现调整为什么情况心都要保持平静不着急，不以量为指标而以学后到底我掌握了什么为主。

2、以前学但不习。现调整为学与习想结合，在学的时候要思考，学完要花注意力去习去复盘，逐步达到内化到自己心理去变成自己的认知。

3、以前以学知识为主。现调整为学习每门学科的思维模型为主，知识只是一个手段，而不是目的，最终要建立起自己思想体系，做一个有智慧的人才是学习的目的。

4、以前学习有炫耀的心理，即僵固型心智模式。现在已逐渐转变成长型心智模式，只关注自己是不是真正走在成长的道路上。

5、以前不关注逻辑思维的训练。现要在这方面刻意训练，并向哲科思维体系迈进。

一言以敝之就是心态调整好了，有了一定方法论，就靠践行，与时间做朋友，一切都源于累积。

卢宝

2017年6月28日11:28于世纪城

定稿13:05于世纪城