常常听到家长这样的抱怨：
“我家孩子背课文特别慢，常常背了几十遍都背不下来......”
“最新学的字，放学回来就忘光了…...”
“别说知识点了，我儿子连老师当天布置的作业都记不住......”
......
这些问题，相信每个家庭或多或少都会遇到。
孩子记忆力不好，直接导致学习吃力，没自信，恶性循环。
什么是记忆力？
记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。
而“背得下来、记得住”，则是一切学习的基础。
据美国的一项研究调查显示：在大多数成功人士里面，大概有96%的人记忆力高出常人。
由此可见，良好的记忆力是个人取得成就的关键！
对于孩子来说，要想提高学习成绩，首先就要提高孩子的记忆力。
研究显示：记忆力生来就有，但是个体差异很大，40%归于基因。
但人的记忆技能绝大部分都是由后天的经验塑造的。
和其他技能一样，记忆也可以通过练习得到提高。
培养孩子的记忆力，最有效的方式 就是从日常生活中，发掘出孩子感兴趣的游戏，让孩子玩得快乐，学得轻松。
优秀父母，必定种草的5种游戏
歌德曾说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”
5岁以前，孩子对生动、有趣、颜色丰富的事物感兴趣，并很快能记住它们。他们的记忆是片段式的，常常会出现丢失情节、顺序颠倒等情况。
5岁以后，孩子们可以对更丰富的情绪、情感，以及超出实际生活范围的东西，进行记忆。
提升孩子的记忆力，需要遵循孩子记忆特征，满足孩子兴趣，让孩子在玩中学、玩中记。
而开展丰富多彩的家庭游戏，不仅操作简单方便，而且融入了生活场景，融入了亲子情感，更重要的是，有趣味地游戏，孩子能够一玩再玩。
下面这5种家庭游戏，小松爸爸向大家重点安利。
游戏一：“猜猜谁变了”
材料：
词卡（可购买或在网上搜集图片，或者白纸上文字、数字，甚至是字母，打印自制成词卡）
玩法：
1.帮助孩子讲解、理解词卡上的内容。
2.给孩子1分钟时间记忆词卡。
3.蒙上孩子眼睛。
4.拿走、替换或增加1-2张词卡。
5.取下眼罩，让孩子观察，并描述究竟发生了什么变化？
注意事项：
1.不同年龄阶段的孩子，游戏难度可以升级。
如：改变原始词卡数量、增加词卡内容类型、缩短记忆时间、增加词卡数量、设置一些干扰因素（如：播放音乐等）......
2.词卡的内容，应该与孩子们的认知发展水平相关。
如：3-4岁，主要选择贴近生活的内容为主，以图片和内容相结合的形式。4-5岁，内容可以更加多元，可增加情绪、天气、职业、字母、形状等类型。
这个游戏，不仅能培养孩子的记忆力，也能够培养观察力、提高孩子的认知能力
游戏二：“扑克牌”
扑克牌是一种提升记忆力的有效道具，它可以延展出很多种玩法。
玩法1：配对游戏
选择3-5对牌（对数可以自由选择，建议先少后多），打乱后盖着平放，一人选择一张牌打开，查看数字之后，然后又盖回去，双方或多人轮流选牌。
假如，选到一张“6”，但是又能记住另外一张原先翻到过的“6”的位置，选对的话，即可把牌收走。最后牌越多的人，胜出！
玩法2：记数游戏
选出所有数字扑克牌，若孩子比较小，可先把它当成数字卡片，先教孩子认识每张牌叫什么。
孩子多少岁，就随机抽取多少张扑克牌。以5岁为例，随机抽取5张扑克牌，平铺摆好后让孩子看一遍记住。
把所有牌翻背面，从1数到10之后，随机指一张扑克牌让孩子猜，猜后再翻过来进行验证。
玩法3：复位游戏
选择几张扑克牌（牌数可以根据孩子游戏经验而定），随机摆放，给孩子一定时间记住数字与位置，打乱之后，再将数字复位。
延长打乱时间，增加位置的无序性，增加牌的数量......通过各种方式，增加游戏的难度。
除了三种基础玩法，父母还可以花些小心思，丰富玩法的外在形式，持续提升孩子的兴趣。比如：
● 让更多的人参与其中，游戏参与者与主导者位置交替互换；
● 采取奖励措施，答对一次，获得一分，以积分的形式得出最后比赛结果，提供小奖励；
● 延长游戏中的空余时间，考验孩子的记忆持久性......
值得注意的是，词卡和扑克牌同理，可以采取这样的游戏方式。
简单的材料，每天10分钟的游戏，就能很好地提升孩子的记忆力。
游戏三：“密码游戏”
材料：
3-5个生活物品
玩法：
1.给每个选定的物品编一个对应的3-5位数密码 【如：纸巾盒（258）、遥控器（147）、水杯（148）】
2.父母和孩子，一人负责保管物品，一人负责凭密码取走物品。
3.取物品的人只说物品对应的密码，保管物品的人，根据密码正确地说出物品名称，并找出对应的物品。
4.密码说错，或者拿错物品，都是失败，可对负责人进行一个小惩罚。
为了增加游戏的趣味性，父母还可以在孩子取物品的时候，故意为难一下，“你如果能逗我笑，我就给你开锁”。
一轮结束，密码要重新编。针对于3-4岁年龄阶段的孩子，“密码”最好以1-2位数为准，5岁以后的孩子可以增加物品，密码也可以更复杂。
这样的游戏，不仅可以帮助孩子增强记忆力，注意力和反应能力都可以得到相应的增长。
游戏四：“数字升级挑战”
玩法：
父母随机说出一串数字，比如38749，让孩子听完马上复述出来。
可以从6位数开始，如果孩子很轻易地说出，那就7位、8位提升难度，如果孩子说不来6位数，也可以适当减少一点。
每天做三次，每次十组左右，坚持一段时间后，孩子的听觉注意力和瞬时记忆力会很有很大的提升。
间隔一段时间之后，再进行重复，还能够培养孩子记忆的持久性。
游戏五：“讲故事”
玩转故事，是培养孩子记忆力最值得推荐的方式。
但讲故事对于非专业教育工作者的父母来说，要求相对要高，如果有实力，可以在讲故事的同时，采用以下的游戏方式，来训练孩子的记忆力。
1. 情境表演
在孩子了解绘本故事情节之后，可以在孩子了解绘本故事情节之后，引导孩子表演出整个故事或者某个片段。
2. “问答歌”
在整体阅读完绘本之后，通过“问答歌”的形式帮助孩子回顾的细节。
一边拍手，一边唱，不限曲调不限字词，可以随意唱，也还可以加上更多其他的动作。
如：《蜗牛的日记》
“蜗牛有哪些种类？”“蜗牛有哪些形状？”“蜗牛有多少颗牙齿？”
......
需要父母注意的是，不能过于频繁地提问，过犹不及的道理对小孩子尤其适用。
哈柏说： “记忆力并不是智慧，但没有记忆力还成什么智慧呢？”
从日常生活中，选择适合孩子发展特征，以及孩子感兴趣的家庭游戏，是培养孩子记忆力最好的方式。
而且，没有做不到的父母，只要父母善于发现，每个孩子都能拥有良好的记忆力，为之后的学习打下坚实的基础。
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