评价，让个体优越于过去的自己

      今日读完柳夕浪教授的《学生综合素质评价》一书，深感评价对个体成长的重要性。我认为最重要的是客观的评价有利于学生个体的自我认知，有利于促进其不断进步从而优越于过去的自己。这就是我们要要明确的评价的目的。这需要学生，教师，学校，家庭诸多方面共同努力。

        对老师来说，评价主要是为了用于学生教育，对其成长过程进行分析指导。书中着重强调倾听的重要，教师必须从说教走向倾听才能真正读懂学生，解读他们的成长过程，走进他们的心灵世界，把握其发展脉络和潜质。当下，仍有很多老师根本不知道学生关心什么，需要什么，只是一味说教，甚至把自己的需要强加给学生，从而导致师生关系的不和谐。教师，首先要学会倾听，这不仅仅是一种行为，更是一种对学生的尊重态度，伴随着从教师立场到学生视角的深刻转变。此外，教师还要善于规划和设计活动，促进学生自我评价。

        作为一个学生，是评价的对象，也应该是评价的受益者，应该在评价的过程中更清晰的认识自己，不断完善自己，从而合理规划自己的人生。评价应该让学生更清楚自己擅长什么，真正想要什么。这样，学生个体会更自主地追求比分数更重要的东西，同时也能自主做出合理的生涯规划。

        对于学校来说，建立学生成长制度，构建过程性评价机制，健全学校内部监督管理体系，健全学生自制组织都很重要也很必要。

        对于家庭来说，终极目标应该是孩子能健康幸福地生活，有选择的自由并能自由地选择。因此，对孩子的评价应该不仅仅是分数，还有很多比分数更重要的东西。比如健身习惯，对自己的认知及生涯规划等等。

     

评价，让个体优越于过去的自己