白沙小学 吕雅丽
大家好，我叫吕雅丽，是白沙小学18年特岗教师。我所学专业是语文，很幸运能够任教语文课，发挥所长。
由于学校的信任，第一年就给我分了四年级的语文课，跟所有刚上岗教师一样，对于怎么教好语文，确实有点不知所措。但好在之前有过私立学校从教的经验，第一节课还不至于太尴尬。
我们参加过特岗考试的老师，必然学过教育理论相关的知识，教师成长有三个阶段，关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。其实现在我们都还处于关注生存阶段。我们最担心的问题就是“学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“领导如何看我？”我们确实也应该想办法拉近与学生的距离，打入学生内部，做到知己知彼。所以，我觉得与学生见面的第一节课还是很关键的，第一节课可以跟学生传达很多信息，比如:这是个有趣的老师？严厉的老师?有原则的老师？还是好说话的老师?等等。学生和老师双方都在试探和彼此较量。尤其是接手班主任工作的老师，更要重视第一节课的首因效应。以我个人浅薄的经验来说，可以从学生最感兴趣的活动入手，比如玩一个团体游戏，让彼此陌生的学生迅速熟悉。开学的第一个月其实是习惯养成月，抓住这个月，把班级的上课纪律、读书习惯、卫生习惯等定下来，严格要求学生执行，有明确的班级奖惩规则和班干部体系，今后会让你的工作事半功倍。我们一定要亲自教班干部如何管理班级，要关注细节的教他们怎么操作，比如：打扫卫生这一项，我们要告诉卫生班长怎么去督促学生值日，什么时候督促，怎么分值日任务，如何责任到人，怎么去检查卫生？等等。老师跟学生说话一定要清晰，有可操作性，小学生听不懂模棱两可的任务布置。这样一段时间以后，你的班干部就知道该如何做好自己的职责，我们就可以解放双手了。以上这些能帮助我们树立在学生心中的威信。
如何教好我们自己任教的学科其实更加重要。这其实就是教师成长的第二阶段关注情景阶段。我想新上岗教师应该好好研读一下自己所教学科的新课程标准这本书。这本书规定了在小学阶段不同学段应该达到的知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观的目标。小学是分为3个学段的，低段（1-2年级）、中段（3-4年级）、高段（5-6年级），每个学段的知识目标不同，我们在教学时既不能拔高也不能降低，得符合这个学段的认知规律和学生的思维发展特点。除此之外，我们应该在备课时好好研读本学科配套的教师教学用书，这本书不仅规定了每单元的教学目标，还讲了每一课的教学目标，以及教师在教这一课可以用到的方法。这些都是本学期学生必须要掌握的重点知识。研读这些书，是为了让我们每节课的教学重点不跑偏，教给学生应该而必须要学会的知识。我们还要对我们的教材十分熟悉，多下功夫多查资料。去年我教六年级的道德与法治时，就深感知识的欠缺，这整本书都是讲有关宪法的知识，有些专业的术语，还有一些法律条文搞不懂，就经常上网查资料，力争教给学生准确的知识，对我个人而言也是一种成长。我们想提升自己的教学技能，我建议各位老师不要放过任何一次的培训，尤其是讲课的培训，我们可以看看名师是如何讲课的，自己创造不出来，咱们可以现学现卖嘛！我们平时还可以看名师讲课的视频，可以读教育界名家写的关于授课和管理学生的书，这都是教师成长的快速通道。
教师的成长是一个缓慢上升的过程，不要着急，更不要心急，好饭不怕晚，相信各位老师能在扎更农村教育的这段时间，探索出自己的教学风格、教学方法，我们是年轻教师，我们对教育事业的热情就是我们的优势，顺祝各位老师早日达到自己心中要求，成为一个有专业素养的教师。我们一起加油吧！
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