周末给姐弟俩买了一个大书桌，想着俩一起写作业，弟弟昨天晚上很开心，一起和爸爸安装书桌和书柜，后来自己累就睡觉去了，姐姐和爸爸最后一起安装好了。
早上起来，弟弟看到书桌觉得特别难过，不去洗脸、不去刷牙，委屈的窝在沙发里哭。
我问为什么难过？他憋着嘴巴说：“这样不公平，你们凭什么给姐姐买个大书桌，为什么我没有？”
我说：“那是你和姐姐共同的书桌，一人一半，不是姐姐一个人的。”
弟弟哭的更难过了，一把鼻涕一把泪的说：“那就是姐姐的书桌，不是我的，我要有自己的书桌。你们为什么不给我买个书桌，这样不公平！”
姐姐说：“这是我们俩共同的，我们一起分享。”
弟弟哭的更难过了说：“这不是我的，这是你的，这样不公平。”
我说：“恩恩，妈妈看到你这会很难过，你认为这个书桌就是姐姐的，不是你的，你不想和姐姐共用一个书桌，你想拥有一个自己的书桌，对吗？”
弟弟马上哭声小了，说：“是的，我要有自己的书桌。”
我抱抱弟弟说：“妈妈知道了，晚上我们一起开个家庭会议，一起商量下这个问题怎么解决，你看好不好？一定解决你想拥有一个属于自己书桌的问题。”
弟弟点了点头。于是我们开始去洗脸、刷牙。虽然，上学出门时间此计划迟了10分钟，但是孩子心情很好的去上学了。
弟弟现在有了物权意识，他很有边界感，不管在心里还是物品上他不想侵犯别人边界，也不想让别人来侵犯自己。
理解这样的情况后，首先，肯定不能批评孩子自私，也不担忧孩子不会和别人分享，他只是想尊重自己，也尊重别人而已。其次，理解孩子，尊重孩子目前这个阶段的心里发展规律。最后，关注问题的解决，通过家庭会议，一起商量一个大家都满意的解决方案。
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