孩子生活在一个不断被成年人告知自己该怎么做的世界里。现在，孩子已经能够更为清楚地表达自己的意愿，他正在经历一个由他发布命令的阶段。

场景：在家里吃饭时， 孩子指了指他希望你坐的座位。

他说:爸爸你坐那里!

孩子认为这个世界是围绕着他转的。而且，他现在的语言能力已得到发展，可以用两三个词串联起句子，所以能够明确地发布命令。这使他有机会反过来看看能否主张自己的意志以及你会不会服从他的命令。

你可能会想:“发号施令的人难道不应该是我?””

当你的孩子开始表现得像个“小独裁者”时，你可能会觉得有些好笑，甚至是觉得可爱。但随后你可能会担心，如果自己任由他指使，他会变成“暴君”。请放宽心，孩子此时的专断正是他自信心不断增长、语言技能不断发展的标志。

随着孩子开始理解自己在更广阔的世界中的位置，他可能会觉得这个世界太大、太吓人了。可预测性使他有安全感，他可能特别希望在过渡期间有相同的仪式，如吃饭，因为从一项活动转换到另一项活动会耗费很多精力。

但随孩子想要获得“作威作福”的感觉，这反映了他不断发展的语言技能和想要让自己的世界变得可预测的需求。

如何应对

眼下

①认可他的愿望。

虽然最终由你做出决定，但也要留意并考虑他的要求，让他知道你在倾听。如果你需要坐到别的地方，可以说:“你现在说话说得真好，我知道你想告诉我坐哪里，但我今天要坐在这里帮助别人拿吃的。

(2)轻描淡写。

幽默一点，让氛围轻松一点。尝试将孩子的命令改述为:“所以你今天真的想让我坐在这里?”然后一屁股坐到地板上。即使是年幼的孩子也懂得这种做法的荒谬之处，看到事情有趣的一面，有助于转移他的注意力。

长期而言.....

不要将之视为一场战斗。

要考虑到，这只是一个用词的问题。孩子的社交和语言技能仍在发展之中，所以他还没有学会有礼貌的交际手段。他仍在继续获知“其他人有和他不一样的想法和感受”这一事实。

示范如何有礼貌地做出请求。

你在每次提要求时使用礼貌用语，帮助孩子将“请”和“谢谢”加入自己的词汇中。

表扬孩子的灵活变通。

如果孩子发布了命令，但在你向他表明他的方式并非唯一的方式后，他接受了这一点，那么可以表扬孩子所做出的妥协。