在现今社会中，有一些父母赚钱很不容易，但是他们也想让孩子知道金钱的来之不易，于是想出了让孩子通过做家务而赚取一些财务，这种方式在西方的家庭中早已拥有，但是有一些人认为这样不适合中国教育，这种方式培养孩子对金钱的来之不易的一个思想，这种方式到底好不好呢？这是一个值得思考的问题。
我个人认为，通过做家务而赚取一些零钱，这样并不好，这样容易让我们中小学生，从小就养成一些不良的习惯，比如做什么事都要去用金钱去衡量任何事情。
当我们习惯了通过做家务去赚钱的时候，父母难免会让你免费做一些事，每当父母让我们干活的时候，我们这里下意识的就会想到干这点活多少钱，每做一件事情时，心里就会下意识地用金钱去衡量，这样的习惯会对我们的未来造成非常大的影响，但任何事情是都会造成条件反射，那就是多少钱 。那我们未来要做义务活动时，或者是帮助别人时，当然，这一切也都是奢谈。
而有人也会将这种不良的习惯带入社会或者是校园里，做每件事情都要求回报，心里盘算着钱，我们也会变得自私自利。
孩子们希望得到更多的金钱才能驱动他们行动，在中国为了让我们做多点事情而且知道赚钱的不易，可是他们只是学到了国外教育的表面的一部分，父母照顾我们的义务消失了，逐渐的家庭成为一个小交易市场，而且我们做的所有活动都跟金钱挂钩，让做家务赚钱，会适合我们中国孩子吗？
“有偿生活机制”最初来自犹太家庭。进入到西方的家庭，外国孩子们手中的零花钱都是通过帮助家庭或邻居等赚来的，父母一般不会额外提供零花钱，甚至孩子们用劳动获取的金钱，还需要承担家庭的部分支出，到稍大的孩子，他们还需要靠自己工作赚钱支付生活开销。
做一件事情就算一份钱，那么就是变相用钱来驱动一个人的动力，而且激发他们的欲望，他们会渴望拿到越来越多的钱，所以总是敢跟父母们讨价还价，如果减少金钱的驱动甚至没有，从而形成不好的习惯。
为什么我们中国让孩子做家务赚钱是断章取义？我想起一个智者对付熊孩子的故事。某天一个智者被在院子前踢足球的孩子吵醒，智者想了个妙招，给每个孩子发了10美元，感谢他们给自己带来了热闹，并希望他们第二天继续来；
但第二次智者给了每个孩子5块，孩子们有些不情愿；但还是接受了。
到最后一次智者只给孩子们每人1块，孩子们都愤怒了，他们甩头就走从此没再出现。智者也成功驱赶了吵闹的孩子。当钱变得越来越少的时候，孩子们就变得不愿意了，因为在这件事情上已经变成了一个交易的过程。
这就是通过做家务而赚钱的坏处，所以，我建议大家不要这样做，这样会让我们变得自私自利，然而做任何事情都用金钱去衡量。
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