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你真的快乐吗,孩子?
在关注孩子们飞得高不高的时候,我们有没有关注过孩子们快不快乐?
昨天(5月18日)晚自习前,同事正在和一位男生低声说话,她的声音很轻很温和,让人感觉非常减压。她一直在安抚这个孩子,“一次考试没有什么大不了的”“当你不高兴时找同学们聊聊,或者来找老师说说话”“只要你坦诚地和父母说,他们肯定更关怀你的身心健康的,他们更希望你快乐”“真的,没有那么重要”……后来,办公室的老师越来越多,晚自习也要上课了,老师一直把孩子送到了办公室门外,边走边安抚,边走轻拍孩子的肩背。
后来同事说,这男孩是高一重点班的,因为语文听写太糟糕了,所以打算找来问明缘由,督促他夯实基础,可是,老师刚开口,孩子就泪如雨下,抽搭着哭了起来。老师赶紧让他坐下,递纸巾,轻言细语安慰他,让他慢慢镇静下来。细聊之下,得知孩子已经确诊为“中度抑郁”,在吃抑制抑郁的药,但效果不佳。
这孩子,因为成绩从20名一下子掉到了40多名,就受不了了,睡不着觉,抑郁症加重。
多么令人心疼和惋惜!孩子,健康成长才是最重要的,成绩真的有那么重要吗?孰轻孰重?为什么傻傻分不清?我想,孩子们分不清,还不是因为大人们错误引导和施压,导致孩子们本末倒置。
在青春如花的年龄,却患上了抑郁症,现在这样的孩子越来越多了。十几二十几年前罕有听闻,如今每一届学生都有,而且还有好几个,这是老师们知道的数量,还有不知道的,甚至连孩子们自己也不知道的。抑郁症正在侵害着这一代孩子们,让他们失去了青春应有的活力,失去了青春应有的创造力,更失去了青春应有的意气风发和看向未来的自信。
就只谈谈这一届高一的孩子们吧,不只是抑郁症,还有学生有狂躁症。平时看着很青春,很正常,但是一旦感觉被触犯,或者感到焦急,就会狂躁起来,抓扯头发,拿头撞墙,抓大把大把的药,往嘴里塞,让人觉得既心疼又难以接受。
每每看到这样的孩子,我想,是什么让孩子如此痛苦的?我们能不能按下暂停键,带孩子到大自然中去?带孩子去做做他想做的事?父母停下来手头的事,陪陪孩子们?
更让人心惊肉跳的是自残的孩子,拿着小刀在自己的胳膊上划出一道道深浅不一的伤口。孩子们为什么连自己的身体都不爱惜了呢?这样的孩子,我们还怎么忍心去要求他们的学业成绩而不顾他们的痛苦呢?
为什么我们的学校、家长、老师们还在一味地强调成绩呢?成绩是很重要,但是和学生们的身心健康比起来,那就微不足道了。一味地重视成绩,孩子们成了追求成绩的工具,这不是本末倒置吗?
我们学习是为了什么?人类追求文明、科技、经济的发展,其目的是什么?不都是为了人吗?不是为了让人活得更幸福吗?所以人才是最终的目的。当把人作为手段时,我们就犯了本末倒置的严重错误。
今天,卖水果的大姐,又一次和我说起了她家上高二的儿子,周日的中午想放松一会,看会平板,母亲没有同意,1米8的大高个儿子,竟然趴在1米5的母亲肩头哭了好久,说自己好压抑,越来越不想说话,越来越高兴不起来,越来越觉得生活没有意思……我正告大姐,你家孩子自觉、懂事,所以你不要一味地提要求,不要只关心孩子的成绩,要更多地关注孩子的情绪和心理变化,多理解他,多鼓励他,多陪陪他,多带他运动或放松。
多少这样的孩子,正在由快乐阳光走向抑郁沉闷?而且,很多孩子是非常优秀的,他们学习积极主动,在学习上付出很多,当一次次得不到应有的回报,甚至还被指责,他们就会感到委屈,觉得自己一无是处,甚至会觉得生活毫无意义。这样的时候,孩子们往往难以自我唤醒和自我拯救,他们需要温暖的关怀和指引。
当我们关心孩子的成绩时,别忘了感受一下孩子的情绪,请问一声:“孩子,你快乐吗?”
时刻警醒,不要跟着愚者、庸者一起,摇旗呐喊,做毁灭性教育的“乌合之众”。
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