站着的小杜
文/高平三中 张永刚
小杜又站在座位上了。
他瘦长的身材比刚入学校的时候长了不少，发红的大眼睛一会儿抬头看看黑板，一会儿有低头看看课本，一会儿又弯下腰，鞠躬般伏在课桌上，写起了笔记。
看着这样的小杜，我的心里好难过。
我们班班规里有这样两条条：迟到的同学罚站一节课，以长记性；没有完成作业的同学，必须在规定时间内提交说明书，否则就站在教室后面，直到上交为止。
班规本来只是规范学生行为的手段，只是想告诉孩子们，犯错不要紧，只要改了就好。没想到，对于小杜来说，却成了学习生涯中的一道硬伤。
迟到是小杜的家常便饭。他常常是掐着点到校的，这边预备铃声响着，那边他匆匆跨入教室，打了班规的擦边球；多次与他谈话，结果还是外甥打灯笼——照旧。但事情并不总是如他所愿，很多时候，往往是预备铃声落了，他还没赶到教室。我多次和他说“早起三光”的话，但对于他来说，也不过是耳旁风罢了。于是，按照班规，小杜只能乖乖地在教室后面站一节课，以示迟到的惩罚。
最近一段时间，小杜竟然是一天一天地罚站。
我问明情况——原来他最近经常交不了作业，就需要写说明书，说明书又不按时交，所以只能罚站了。
小杜是班里典型的作业困难户。
初一入学不久，在完不成作业的名单里，总能看到小杜的大名。我也曾找他谈话，他是个机灵鬼，你找他，他便微微笑，露出一口皓齿，然后诚恳地保证：老师，我下次肯定没问题，你放心好了。可是，到了第二天，完不成作业的名单里照旧有小杜的大名。
我又找家长了解情况——这孩子本来就是一台拖拉机，再加上迷恋手机，每天晚上都是先玩手机再写作业，有时边写边玩，有时候晚了就只好先睡觉了，早上自然早起不来，作业自然完成不了。
怎么办，我和家长商量了一下——笨办法，让孩子晚上到我家写作业。好在我们离得不远。
不得了，小杜写作业快如风。一般十点半肯定能完成作业，只是偶尔会记错作业；但比以前可是进步多了。
我想着，有一个学期的训练，应该可以让小杜有点改变了。
应该说，改变还是有的。但偶尔还是会有犯老毛病的时候，这也纯属正常，有反复才是孩子的真面貌。后来，小杜的成绩一度从三百多升到二百多，初二下学期的期中考试，竟然冲进了二百名以前。我看在眼里，喜在心上，默默地为小杜祝福，希望他再接再厉，再创佳绩。成功是成功之母。小杜也许会成长为他都不认识的自己。
但最近，情况完全变了。
一到周一，小杜总是来不了。多次询问，才知道他是没有完成作业，请假在家写作业呢。唉，我不愿意看到的情况还是发生了。
我和家长交流，即使没有完成作业，也要让他上学，有班规管着，也许他会有所改变。
就这样，他完不成作业，家里还是坚持让他上学。课代表检查作业，他完不成，自然除了补起来，还要写五百字的说明书，他又有拖拉的坏毛病，自然是作业拖了又拖，说明书拖了又拖，自然，他就只能站在教室后面，来接受属于他的惩罚。
于是，小杜便成了我们班站着听课的唯一的人。
夏天到了，天气热了。学期最后一段时间，我们班座位都成了单人独坐。教室里充满了人，小杜连站位都没有了，只好站在了自己的座位上。
这两年来的努力，最后又回到了原点。作为老师，我的心里确实是很难过的。有一种深深的挫败感，也有一种对教育的无奈感。在万千生命面前，我们老师注定是势单力薄的，无能为力的；老师的作用注定是有限的，是渺小的。但是，我们不能放弃。
我走过去，看着瘦瘦的皮皮的小杜，让他辛苦一下，赶紧交了说明书，然后坐下。他频频点头，很有决心的样子。
任课教师进来了，我赶紧向教室外走去。
小杜，老师真心希望你，踏踏实实地坐下来，认认真真地听课、作业，迎接属于你的美好未来！
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