今天听了大V店一如既往、备受欢迎的海文颖老师的“接纳力——妈妈情商系列课”的第一课:“如何甄别和顺遂孩子的天赋秉性”,老师讲课声音很好听,也很接地气,听完受益匪浅、意犹未尽。
这个“天赋秉性”不是指如何给孩子报兴趣班,发展孩子的特长,是从人的层面而不是从事的层面来说“天赋秉性”,也就是如何“爱他如他所是,而非如你所愿”。
如何甄别孩子的天赋秉性:宠爱人、要求事。
首先要了解孩一子是一个什么样的人?
用三个形容词去描述自家的孩子,这三点就是孩子的特质。
我家孩子:敏感、聪明、好动。
接纳力:允许孩子长成他自己的样子。
宠爱人:了解他的个性,知道什么时候该关注他、留意他、满足他、宠爱他。
顺遂他的生命波形,让他活出他自己的样子。
孩子内向不代表永久的内向,敏感不代表永久的敏感,随着他的成长都会有一定的变化,如果家长或老师强行打断他的生命波形,他就活不出自己本来的样子。
接纳他所有的情绪,但不是去妥协他所有的行为,不停地纠正他的行为,其实没有一点用,“哪里有压迫,哪里就有反抗”,孩子活不出他生命的舒展。
如果你不喜欢孩子的哪些行为,你可以先对他进行倾听和共情。
如果经常负面评价孩子,孩子会习惯性地听到内在父母的践踏。
不要说“我这样做都是为你好”,不要用我们的责任心去逼迫我们的孩子。
责任心:以支持孩子成长为他自己为责任。
1.孩子是宠不坏的。“宠”就是“接纳”,就是“倾听与共情”。
2.舍得让爱的人受苦。比如做家务,做自己的事情。
3.用温暖的语言陪伴和托举孩子。不吝啬对孩子的赞扬、微笑和拥抱,“豆腐嘴,刀子心”。
4.把孩子的话当话。没有批评指责,只有信任。
孩子不听你的话是因为你听不到他的“话”,听不到他内心的声音。
在孩子坚持学习某样东西时,途中需要父母的肯定、鼓励和欣赏,陪伴孩子继续走下去。
面对原则性的问题对孩子温和而坚定,要说话算话,让你的话立得住脚,要有威严。
面对孩子的要求,能满足就满足,不能满足就倾听和共情。
你的孩子是一个怎样的人?你打算怎样去宠爱他呢?他好哪口就给足他哪口。
用温和的语言,用心的陪伴,关怀的托举让孩子尽情发挥天赋的正面;用倾听与共情,淡化和减少天赋负面的表现。
如何甄别和顺遂孩子的天赋秉性。(海文颖)
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