今天进行经验微分享。
随着退休的老师一拨接着一拨，以前的年轻老师渐渐挑起重担成为骨干教师。
新入职的老师教学经验不足，总是面临这样那样的困惑，学校每年都会组织教师进行经验交流会，方便青蓝结对，互帮互助，促进青年教师更好更快地成长。
分享经验的有快退休的老教师，也有年富力强带着两个宝宝的教师，她们或风趣幽默，或睿智豁达，在转化学困生和班级管理等方面都有着自己独特的方法。
从参加工作以来听了无数的讲座，也读过不少的教育故事，开始也东施效颦学方法，但适合别人的不一定适合你，要在工作中不断摸索属于自己的方法，假若一个严肃的老师也学诙谐幽默的语气去讲课，那么不一定适合自己，会学得不伦不类，画虎不成反类犬，每个人都有自己的个性特点和优势，要找准自己的优势和特点进行摸索，找到适合自己的方法，形成自己独特的风格。
严师、慈师都是爱，有没有把学生放在心上我觉得是衡量一个好老师的第一要素，道法自然，有道有术，抛开道去谈技术、技巧的问题是没有意义的。
技术、技巧方面的方法有很多，比如：多表扬少批评我们都知道，但仅仅表扬，就有很多技巧，什么时候表扬，时机很重要，表扬的方式也很重要，明着夸，暗着夸，贴贴画、加分，这些都是表扬的方式，用得好，能激励到孩子，用得不好，适得其反，徒劳无功。
那种泛滥成灾的“棒棒，你真棒，你是大家的好榜样。”已经退出舞台，千篇一律，没有针对性的表扬已无法真正做到激励学生。
要想点燃学生学习的热情，得心里时刻装着学生，心里有孩子能够发现他一点一滴细微的情绪变化，进而唤醒那颗沉睡的心灵。
每天与孩子打交道，不是一件轻松的事情，要完成教学任务，要关注到孩子的情绪状态，让知识的雨露能播撒到孩子的心田不是一件容易的事。
何况现在面临的环境，有一些不理解老师的家长用不合情理的方式处理问题，教师被这样的家长伤害过几次，心里那团熊熊燃烧着工作热情的火苗就会被无情地扑灭，想点燃就不是一件容易的事情了。
做个会思考的老师，做个拥有持续学习力的教师不是一件容易的事情。此路坎坷艰辛，务必不要放弃。勉励自己。
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