梦魇

6月7日  星期三    阵雨

有一个词叫梦魇，梦，做梦，美好的事情；魇，梦中遇到可怕的事物而惊叫。三班于我，是梦也是魇。

首先是梦。刚接手这个班级，许多老师都跟我说三班是最好的班，最好管，我还很开心。后面，又发现不少好苗子和心地善良且暖心的孩子，对管理这个班充满了憧憬。我手上曾教出不少优秀的学生，如能加以培养，定能为他们的成长打下基础。我是这样想，也是这般做的。

首先是班干部，我尽量让他们分工明确。为什么呢？如果他们并不明确自己的工作，只是老师叫到就去干活，就会非常被动，是不利于形成一个强有力的班干部团体的。万一老师哪天请假或出差？是不是就一团糟？非班干的，我也尽量让他们有事可做，做一做值日班长，抄写名言警句，记录当天作业拍照发群上也是好的。此外，再根据本周的表现，设立班级表现良好前十和进步前五，给与相应奖励并拍合照发群上表扬，引导他们往正方向走去。

这样的措施，有一段时间是相当给力的。纪律委员督促纪律，记录作业的练好书写，学生有规矩可遵循，有奖励可盼望。真的有许多孩子在此建立信心，电话聊天和家访时，家长说，“老师现在看到她/他了，开心得不得了。”数学老师也说，“比以前好教多了，起码能上课。”我为这样的改变而欣喜。

可是百密终有一疏，或说我的安排也不够缜密。学校接踵而来的事情让我失去了时间，耗尽了精力。我总是以疲倦之容、力尽之态出现在学生面前。他们有些反动分子，不会去体恤你，反倒见缝插针，雪上加霜。管理层面更加薄弱，监督指导不到位，许多工作就落下了。许多由来已久的恶习，也在这时暴露无遗。明明有班干，却鲜少去管理；有制度，却名存实亡，这一切，陷入了无序状态。当我有一日看到“脏乱差”的环境时，不禁悲从中来，怎么会变成这样？我该怎么样才能让它回到有秩序的局面？孩子们能否在这里茁壮成长？这是我要思考的问题，也是要安排工作的前奏。他们本身就是优秀的，我希望这份发光发热不要在我手中断掉。