首先，从理解的角度来说：孩子喜欢游戏那是符合年龄特征和天性的！是生命对有趣生活的一份渴望（包括我们自己）！通过听，视，触觉的刺激，激发身体细胞的兴趣，在一张一弛中得到情绪的抒发和流动！游戏本身没有错儿，那如何从孩子心理需求，以爱的角度出发，积极正向的引导，试图保护和发展孩子从生活中获得成就感，协助我们父母走出看待游戏的焦虑，建立美好和谐的家庭关系，以下给到几点关键性意见：
1.对规则的和善与坚持
家长有权利从维护孩子视力与身体发育的基础上，给到孩子有限的游戏时间！玩游戏前家长交待好时限，时间到了主动交还给家长，时间到了没有交还，家长以和善的态度提醒孩子，并向孩子收回电子产品！（和善的态度是对事不对人的处理方式，事错了不代表人错了）若孩子不交，家长交待自然后果（如明天的游戏取消），若孩子主动交了家长及时给到嘉许，表扬其态度！立规则的目的是保证每个人充分拥有和享受自己的时间领地，其重要的是：家长言行一致，孩子才愿意呈服规则！
2.在情感认同中给予疏导，看到孩子，看到价值！
生活中孩子的价值感提升了，就不太会去游戏里求！当孩子有情绪时，很多控制型或者放任型的父母要么就是否定孩子的感受，将孩子的情绪堵回去，要么就是轻视了孩子的感受，置之不理！久而久之，孩子的情绪得不到疏放，那么他在家庭和社会中就缺乏被看到，被认同，逐渐就以消极的状态退出，容易走进游戏中找对象，找认同，找团队的依赖感和价值所在！如果家长在孩子的情绪来临时，蹲下来，平视孩子（不是抱着手机站在那儿从身体的高姿态去俯视性教导）细心观察和聆听孩子的话，听清了，了解了才能切入要害帮助孩子认识，表达和调节自己的情绪！同时提高了语言的表达能力，因为表达顺畅了，情绪疏通了，就愈渐少出现发脾气的现象！渐渐家长与孩子的沟通多了，加深了情感的链接，家长的忠言孩子也听的顺心些。在随着不断输出的基础上孩子语言表达提升后，就有了主动去结交新朋友的自信心，在交往中切实感受到自己所处的社会价值！总之，家长从接纳情绪这一点出发，看到孩子，欣赏孩子，以内在的推动力和孩子在一起，鼓励从他们在逆境中寻找解决方案。更重要的是家长尊重和接纳了孩子的情绪，孩子便习得了尊重他人的情感，这样孩子不仅仅和家人的关系好起来，与社会的关系也开始走向融合！
3.游戏与学习结合的生活
陪伴是最长情的告白～我们很多父母糊里糊涂的当了家长，遇到孩子接踵而来的问题当然会手足无措！不学习，不陪伴怎么懂孩子，怎么给到孩子需要的！现在的硬式教育给孩子的成长带来了负重前行的感受，网络游戏成功的给予孩子逃脱现实压力的机会。这是一个多元整合的时代，游戏化的学习已经融入保护孩子学习兴趣的主流观，那么在生活中，家长回到家在有限的亲子时光中给到游戏式的陪伴，或者培养更多其他方面的兴趣，让孩子的生活丰富起来将是德智体美劳一起抓的成长状态！当然，家长可能会说“我不会玩儿游戏”！其实孩子是天生的玩家，家长可以顺遂着孩子的心意和想法，再结合自己的生活经验和规则去商议，根据着孩子年龄，不同的等级和程度，慢慢达成一致，过程中形成和培养了合作的意识及能力！养育孩子是一个生命和一个生命互动的过程，这样互动性的投入性陪伴，才是高质量的陪伴，需要家长用心的参与，而不是手拿手机一心几用的表面功夫！请家长放下不合理的推断，全身心投入就是对孩子最大的给予，孩子将会在你呈现彻底真实的生命状态中发挥出他的无限想象和创造力。也相信持续，有耐心的一天天做到，那会是一个生命与另一个生命共同活出生命的完整与绽放。
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