昨天下午我该休班，但是我没有回家，一直在班里，本来准备跟王老师一起学习打柔力球荷塘月色。但是王老师有事了。
牛老师看到我说：你的那个录音了吗？
我说还没有呢，我准备晚上听老师讲课看怎么讲？看给不给大家指点。
我本来并没有太在意，只是在网上搜了些相关内容放在手机上，但牛老师这样一问，引起了我的注意，也是提醒我要重视起来。
晚上周三的大课是一个学员的分享后，老师也讲到了考评，但是没有讲具体的内容。 只是说了不参加考评的什么时候交年终总结，参加考评的什么时候交年终总结。 参加考评的交总结的时间迟一些是为了让大家有时间准备考评。
虽然伙伴分享的也很好，但是没有听到老师关于考评的指点，还是不免有点失望的。
虽然报名参加了2021年的种子导读评选， 但是心里却没有底儿。昨天给了通知，要在《论语》的3~10篇中选择，考核当天现场抽题，限时交送，以录音形式提交。同时把去年他们参加考评的三个内容（7.3、7.6、9.30）也给了大家。
今天南山老师把我们要参加考评的伙伴们拉到一个群里，并通知大家把去年参加考评的那三个内容可以自行进行模拟练习。
今天我一直在忙着写导读稿子。只是看是一点不起作用的，必须要动笔写，写出来，然后要读出来才有作用。那才能慢慢从内心里写出感悟、读出感悟。没有经过思考的网上搜是不起作用的，也不会有任何提高和促进的。
从昨天晚上起开始重温导读与分享的原则，今天有具体写了一张导读的内容，感觉越来越明白些。反复读的时候才能读出自己所写的导读内容的不足之处。
反复读，反复修改，反复完善。才会有利于自己的提高。
有句话叫实践出真知。难怪老师给我们学习小组起名字叫学思践悟某某组，现在才感觉到这个名字，也是对大家的提醒和警告注意事项，以及 必须踏踏实实要有的躬身实践层次。
非常感谢小伙伴牛老师的提醒，激励我重视起来。
今天草稿了7.6章的导读内容。再看还是有许多不足之处，但是大框步骤还是契合的。
忽然发现自己和小伙伴之间也是相互促进，相互提醒，相互关注关照的。
今天我说：你提醒我让我录音，就像我要叫你们准备备课参加活动一样，非常好，相互促进。
牛老师笑了说：唉，我就是看你要不要需要我帮忙的。
我说：谢谢你，你的提醒，这就是对我最大的帮助。我这里面只要提供语音就行，打好草稿就好了。 关键就是打好草稿，组织好语言。
昨天牛老师要去开休息室的空调，卢老师说我开过了。
开空调就是为了孩子们午饭后休息时候，屋里好暖和。
看到这么和谐默契，我小了跟他们两位老师说：其实老师跟搭档相处啊也跟一家人一样，需要有个磨合期，你看现在大家合作多默契啊。
我们三位老师都笑了。
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