静·明

下午，我们三个实习同学先后给护士长做了科室总结PPT的报告。PPT做的最好的是另一个跟我一起去科室的那个女生，她不是天生就会做PPT，而是在制作之前查阅了资料。这是可取的一点，PPT制作的很简单明了，估计演讲也做了一翻熟虑。同样是从三个点来说，但她比我讲的更多，更细，所以这是她除PPT比我好的又一点。

从别人身上看到闪光点是好的，但这绝不是让自己变得沮丧的理由。你很棒，当然，那些有扬有抑的老师也很出色，她们更懂得人情冷暖。

护士长恰巧就是一位这样优秀的人，她指出每个人的缺点，也点评了每个人的亮点，为此，我是感激的。

我是一个很敏感的人，会因别人的一句鼓励，而深有感触。我会对这个人印象深刻，会喜欢跟这样的人相处。

而今晚是开心，因为我跟最最善解人意的文吉老师上班，她是个明朗的人，我喜欢这样的人。她不会因为你不经意间的犯错就批评你，更不会嫌弃你，她的那种认可，让我觉得我做的事情是有意义的，有价值的；她的那种包容，激励着我要更认真地完成任务。

今天，从护士长的意见中学到:PPT的制作应了解，最好图文并茂；英语不好，计算机一定要学会；在科室实习一定要学好专科知识。于是今天晚上跟文吉老师一起吃饭的时候，我问她我们科室的专科知识有哪些啊？

文吉老师说:中心静脉置管、化疗药、输血，

对于这三点，我还有些困惑的就是中心静脉置管了。它的类别、它的维护以及类别之间的区分我都要再继续了解，最后整理出来。

还有今天小聪老师，纠正了我的出科病例。明明重复很多次的问题，我还是一错再错，就像画体温单一样，画的那么多次，还是没有画多，我不甘心，明天重画。

小聪老师，还是那么细心和贴心，这么好的一个姑娘，不知便宜了哪个男生。希望以后自己可以遇到像小聪老师一样的男朋友，爱了爱了。

哦，对了。听闻她们两个解说的出科总结，我觉得每个带教老师都有她自己的特色，那些我未曾看到的点推翻了我之前对她们的认识。那个我不怎么看好的女生，她讲了一个小插曲，我听出了她的善良。她说，她发现一个小男孩不爱说活，只喜欢一个人画画。有次，她在男孩的画板上画了那个小男孩，然后小男孩自己给自己画上了头发。她问他“你是不是想让自己有头发？”男孩开口说是。她说，可能是她与男孩有了那次互动。男孩的爸爸每次见了她都会热情的打招呼。我没猜出那个男孩是谁，我知道有个爸爸，性格特别明朗热情，每次见到我都会打招呼。现在想想可能就是那个孩子吧，但现在看来他一点也不抑郁啊。

我也遇到过一个六岁的男生，他是自闭的，她妈妈说，自从查出肿瘤，他从顽皮变成了现在这样，一言不发。我无法想象，还是一个孩子啊，心却藏了那么重的包袱。

医生建议他去看心理医生，我看到他心理评估各项测试都是正常的。心理医生给出的建议是多鼓励他。

每次我去给他量血压的时候，我都会郑重地给他妈妈说句“血压正常”，其实我是说给他听的。

我也会听到她对他说“真棒，血压正常！”而他还是面无表情，而我却在心里断定，他会变得开朗的，毕竟他这个年纪该有的是多云转晴突然暴风雨，而不是一直阴雨连绵。

他好像是第三次来入院的时候，像变了一个人，但我更喜欢这样的他。活泼开朗，在走廊的奔来跑去，现在的他，有时也会安静，但更多的时候，是在滔滔不绝。有次我去给他病房，发现他拿着手机在给邻床的小妹妹讲故事。每次见到他，我都会对你笑，是鼓励的笑，是欣慰的笑，是开心的笑。每次给他接针，我都会主动跟他聊天，即使有时他可能是因为心情不好，不讲话。

我觉得他的改变，来源于身边人的鼓励。鼓励的力量如音乐一样强大。