搞清楚校园西面这条河叫子墨河的同时，我马上联想到校园东面那条蚬（xian）河（蚬字是个多音字，又是砚台的砚），联想到校园南面的红土崖文笔峰。这不就是文房四宝中的笔墨纸砚么！纸就是我们脚下的这片土地，纸就是同学们各门课的试卷，纸就是考研究生公务员的考题，纸就是我们要干的事。由此形成了对海都校园这块风水宝地的一种新的认识或解释。并由此想到了下面这首海都学院在此宝地教书育人的小诗：
东面砚台西边墨，
海都学院中间坐，
博学睿思挥豪笔，
教书育人出成果。
老家淄博一位朋友的孩子考到海都学院，新生报道时我向他们介绍了海都学院博学睿思、行健致善的学院精神与和勤静雅的校园风尚，并且提示学生不要缺课，要认真听讲，要多动脑、勤动笔。并用上面这首小诗向他们介绍了海都校园这块风水宝地。
为了加深学生对校园宝地的认识，讲完这首诗后，我还让这个淄博来的学生程鹏，通过修改几个字或词来写一首自己的诗。程鹏说自己作文都写不好怎么会写诗？我给他讲了改字词的方法，第一句说的是风水宝地的方位，可以用的字有面、边、侧，左手、右手等。第二句说的是坐在风水宝地中间的主人，提醒他“你来到海都学院，你就是这里的主人之一”，可以改为“淄博程鹏”中间坐。第三句说的是为人处事、读书学习的方法、途径，第四句说的是学习处事的目标、结果或梦想。这个学生听后稍加思考，改写说出了以下四句诗：
东面砚台西边墨，
淄博程鹏中间坐，
行健致善勤动笔，
学习成才有把握。
他父亲听后十分高兴，说“经过束老师的指点，你都会作诗了，咱们家光宗耀祖有希望了”。他母亲说“你不但要好好学习成才，最好再谈个对象、成家立业”。学生说“学习谈对象你们就不要操心了，全由我来处理解决”。我说“那就满足你妈的愿望，把第四句改为‘学习恋爱全由我’。
我又对学生的父亲说“你也来一首”，他父亲说“在你的指点下我也试试”，于是，站起来大声朗诵道：
东面砚台西边墨，
优秀学子中间坐，
和勤静雅握神笔，
光宗耀祖有着落。
海都校园是一块天地制造的文房四宝圣地，是一片上天赐给海都校园教书育人的肥沃土地，是一个同学们学习成才、鹏程万里的起飞基地，是海都校园师生在这块风水宝地上发展成长的写实。希望每个来到这片天地制造文房四宝圣地的同学，都能珍惜在校学习的美好时光，挥汗泼墨，增长学识，提升能力，抒写自己的辉煌人生。
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