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疫情催生了网络教学这一现象，但我觉得那只能算是直播，离教学差得还远。

其实网络教学早就开始了，在２００５年国家有一个“远程教育"项目，许多教育资源被做成了光盘，同时还在逐步更新，每天都有教学资源通过卫生实时传送。当时有很多老师通过播放视频进行讲课，然后答疑。

这样既让学生听了优质的教学视频（国家选用的肯定都是经过选择的优质资源，）同时教师也轻松了，有了更多的精力来维持课堂秩序，观光学生学习情况。

其实很早我就想，一个学校好几个班级的，如果通过网络一个老师直播讲知识点，其他老师在自己班级辅导，直播的可以大家轮流岂不是可以省很多时间，而且并不是一个老师直播其他老师就撒手不管，而是讲一些知识点时大家共同学习，做练习，学生提问，回答问题还是需要各管各的的，直播老师也可以大家轮流来，这样老师之间也有了交流，同时也会对学生的情况和需求大家会有更深入的了解，相互取长补短。

网络教学还有一个优势就是可以录制，这样对于一些基础差的同学可以有机会进行回看，我教信息课时，我把分成小组，每组有组长管纪律，有学习委员带大家学习，我把每节教学点录制成教学视频，然后学习委员组织各组自己学习，有不懂的来问我，要是典型的我会全班示范。我就可以有精力所以我教信息时上课很轻松的。而且学生学习效果也好，参加竞赛年年获奖。

当然网络教学也有不足之处，学生远离了老师，一些自制力差的学生如果家长不能好好地进行引导可能就会出现上课流于形式，人在心不在……

总之要进行好网络教学还是要从学生的角度出发，因为学生才是学习的主体，如何充分利用网络便利的条件和资源让教师教学更轻松，让学生学习更自由，学习效果更好是我们需要不断进行研究探索和落实。