雏鹰计划培训期间，我们聆听了丰富又实用的职业成长讲座，见到了经验丰富又极具人格魅力的专家和优秀教师们，收获了满满的干货和中肯的建议。其中，最令我印象最深刻的是我们雏鹰九班的班主任——来自西乡中学的优秀班主任黎曼丽老师。黎老师通过言传身教，身体力行地向我们传授了如何“偷懒”又负责地管好一个班。
开班第一天，黎老师早早的等在了教室，面容严肃地观察着全班。我当时就想，这应该是一位不好惹的老教师，难怪班上的学生能被收拾得服服帖帖的。黎老师先让我们把桌椅调整好位置，确保每个老师都坐得舒服，然后才开始了破冰活动。她借机分享经验，告诉我们开学第一天应该先让学生调整好座位，舒舒服服地开始上课。我心里一暖，黎老师真是位贴心的班主任，似乎并没有看上去那么不近人情。
接着，黎老师简单介绍了一下自己的过往经历，然后开始讲述自己当班主任的经验。她告诉我们，老师都应该是优秀的演员，站在讲台上一定要会装。老师站讲台一定要自信，不能让学生看出你内心的胆怯，还要学会装严肃，这样才能镇住学生。看来，黎老师留给人严肃的第一印象是有意为之，这有利于在学生中树立威信。
黎老师还强调了记住名字的重要性。她说自己开学第一天就会争取记住同学们的名字，因为这会给同学们留下很好的第一印象。比如，她会在年级大会上让同学们按名单站队，这样就能默默记名字。在接下来的活动中，黎老师设计了几个环节帮助我们记住同事的名字：逢七必过、分小组选组长和自愿上台自我介绍。这几项活动大家的参与度都很高，现场气氛热烈，黎老师只需简单引导，我们都乐在其中。
破冰活动的高潮是互相夸赞环节，老师们互夸三分钟，对方不许说话，只能认真听。大家夸着夸着，脸上都绽放开了灿烂的笑容。我和魏聪一组，我们本来就认识，夸起来真是如鱼得水，夸完觉得我们的关系更亲近了，心情也格外美好。黎老师说，要学会用欣赏的眼光看待每一个学生。她规定自己每天夸赞四个学生，因为真诚的夸赞可以拉近她与学生之间的距离，也能帮助学生发现自己的闪光点。
进行了这四项破冰活动之后，新老师们彼此熟悉了不少，班里的积极分子也都冒出来了。于是，黎老师趁热打铁，让全班推选出了班长、生活委员和组织委员，负责接下来两天的讲座会场和宿舍管理，我们几个小组长也领到了任务——带领本小组完成一份手抄报，并将组名融入其中。
我们组最开始没有思路，组名一直难产。晚饭食堂发了橘子，我们就都坐在位置上吃橘子。这时阳东东老师突发奇想，说我们可以起个名字叫“六瓣橘”，大家一致通过。然后黄敏玲老师又脑洞大开，设计了一段精彩的解说词：橘子酸酸甜甜，表明教育事业有苦有乐；橘子看似一个轮子，表明我们六个人齐心协力就能走得更远。黄宗老师又补充到，我们的作品是始于颜值，陷于内涵；颜值上，鲜艳多汁吸引人，内涵上，齐心协力，合作前行。
第二天晚上是手抄报成果展，黎老师很有心地设计了打分环节，规定评分标准包括三方面：画面、演讲、内涵各十分。这促使绘画功底不佳的小组费劲心机挖掘作品内涵，各个都成了超级演说家，原本简单的画面愣是被解说出了深刻的寓意，现场笑声阵阵。黎老师也边看边笑，时不时点评几句，调侃一下，气氛更加欢乐了。她也不停地为我们拍照，记录下精彩的时刻。
打分结束后是作品绕场展示环节，组长们拿着手抄报绕着教室展示自己组的作品，为接下来的颁奖拉票。黎老师设置了九大奖项：最国际、最受欢迎、最会画、最能扯等，其中的几个奖项明显就是黎老师根据现场的作品临时想出来的，看来为了让大家都能得奖，黎老师真是操碎了心。这样的安排让每个小组都因为各自的特色获了奖，不会出现只有得分第一名的小组独占胜利果实的局面，真是用心良苦。
黎老师特别点名夸赞了高颜值手抄报的绘制人，称赞她的绘画特长有利于赢得学生的欢迎和佩服，从而更好地管理班级。黎老师还让那位老师向全班介绍自己，夸赞她长得极具亲和力，将来一定是一位优秀的班主任，那位老师开心得满脸红晕。黎老师再一次身体力行地告诉了我们夸赞的重要性，以及如何适时送上真诚的赞美。我今后在带班过程中，也要践行“每日一夸”的理念，多用欣赏的眼光看待学生，帮助学生们找到自己的优势所在。
总结下来，黎老师其实挺“偷懒”的。她每次只需要把任务布置清楚，然后就放手让小组自己去完成。因为她的活动都参与性特别强，而且设置了适当的奖惩机制，所以我们都乐在其中，不需要她插手也能积极主动地完成各项任务。但这看似“偷懒”的管理方法其实包含着极大的责任心，她虽然没有过多介入，但她适时选出了班委团队并通过奖惩机制推动活动的深入，她也总是在恰当的时机点明自己各项设计的用意，身体力行告诉新老师们如何带班。我今后做班主任也要学会适度放手，精心设计好规则，在幕后把控全局，然后静待学生们给出的惊喜。
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