雨后的空气还弥漫着一股“湿热”的气息,抱着噗噗来到楼下的广场散散步,缓解缓解噗噗认生的“状态”。一来到广场上就发生了一件有趣的事。
广场里,一孩子反手摸头,眼睛四处张望,妈妈?妈妈在哪里?你竟然骗我,哔哔哔哔...手指比作枪,对着那位骗他的大叔发射着。
小孩子到底能不能踩水?(01)
事情是这样的,三五个男孩子在一起玩耍,一个骑着儿童车的孩子突然在广场中间的积水里面淌过,激起了阵阵水花,其中一个小孩子一下子被吸引住了,立马投入到“踩水”事业当中来。
他穿着一双小皮鞋,
第一次从水里面轻轻走过,水浸过鞋面,鞋面透亮,里面没湿,竟然笑起来了。
第二次胆子大了很多,可能是第一次发现自己的鞋子可以防水。于是从水的一头跳到另一头,每跳动一下,水花就飞舞一下,脸上的笑容就更大了,这个雨后天气也显得不那么闷热了。
第三次索性就开始在积水里面跑过来跑过去,突然动作慢了起来,用手摸了摸鞋里面,好像湿了,他站在积水旁边足足停留了3分钟,时而看一下积水,时而看一下自己的鞋,时而用手摸一摸头,不知道他在这几分钟里到底会经历了怎样的思想斗争,之后他立马又投入到踩水事业当中去。
小孩子到底能不能踩水?(02)
我很高兴这个小男孩又投入到这件事情当中,因为孩子每一次踏水,每一次激起的水花,比站在一旁观望所获得的认知和体验的快乐多得多。
最最最可爱的是,一位中年大叔对小男孩说:“你妈妈来了。“他吓得立马从积水中走出来,反手摸头,眼睛四处张望,妈妈?妈妈在哪里?你竟然骗我,哔哔哔哔...手指比作枪,对着那位骗他的大叔发射着。
这件事情一发生,小男孩玩水的兴趣好像少了许多,他突然朝草丛走去,我赶紧尾随过去,发现他把脚从草丛里擦过来擦过去,把鞋面上的露水全部擦干净了,嘴巴嘟哝着:“鞋子怎么还是湿的呢?”然后一个人站在广场中间发呆。
我想他一定在想:回家,我该如何和爸妈交代呢?片刻之后,他还是慢慢吞吞的朝家里走去,我抱着噗噗赶紧跟在他后面,我想如果能碰到他家里人,跟他们讲一下整个事情经过,和孩子在这次淌水事情中所收获的快乐和体验。可惜的是,他上楼了,我没能碰到他的父母,不知道他会怎么去处理这件事情,但不得不说,这是一个聪明的小家伙,愿他安好......
小孩子到底能不能踩水?(03)
我园开展户外混龄(小中大班)游戏,我守的是沙池,从小班到大班每一个孩子都喜欢来我这里玩水,玩沙,不停的接水,然后倒在沙池里,然后用手拼命的捏,等干了又去接水,然后再倒在沙池里面,然后再用手拼命的捏...依次循环,最后捏的满手是沙土,整个手都是脏兮兮的,但没有一个孩子因为脏而不玩,相反每一个孩子都是抢着来,开心的离开。
通过观察,我在想,孩子们为什么不分年龄,都那么喜欢玩水和沙呢?我得出的结论是:水和沙可以非常好地促进孩子的感官发展。水和沙都具有流动性但沙又是固体的,加上水,水可以将沙固化,也可以将沙液化,和沙一结合,就变得奇妙无穷,当孩子的手感触到水和沙的流动、快慢、轻重和质地时,这种全方位的触觉感受可以开发孩子的感受力。因此,喜欢玩水和玩沙,是孩子生命成长的内在需求,没有一个孩子在成长之中,不喜欢玩水和沙。
小孩子到底能不能踩水?(04)
为了更科学的解释这一显像,我查到王玉玮作者写的《读懂宝宝心·激发正能量》当中对玩沙和水促进孩子哪些发展有详细的描述。
1、发展感知觉:让沙子或者水从手中流过,可以给宝宝带来特别的感官刺激。
2、练习大小肌肉的动作:在玩沙的时候,宝宝用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起,都需要运用大小肌肉群,这个过程可以熟练肢体协调,也可以控制手部肌肉的动作。
3、学到关于水和沙的知识:当宝宝在玩沙和玩水的时候,他们会发现沙和水的特性。
4、发展创造力:创造力是智力的核心。玩沙玩水游戏本身就没有什么固定的玩法和必然的成果,因此给宝宝很大的空间来尽情挥洒他们的想象力和创造能力。
5、孩子有很强的心理需求去控制周围的环境,通过跟水、沙这些自然物打交道,孩子从中能发现自己对自然物的控制力。
6、获得情绪上的满足: 孩子天生有好奇心,喜欢探索周围世界,玩水、玩沙可以满足孩子探索自然的兴趣。玩沙玩水游戏给予宝宝极大的满足感和成就感。宝宝在无拘无束、自由自在地玩水时,心情自然开朗。(想要更清楚了解,大家自行买书阅读)
我想:如果那位孩子的家长有缘看到这里,我想他一定不会责怪孩子吧!
小孩子到底能不能踩水?(05)
最后分享一句话给大家:“世界上最好的学习就是体验中习得。孩子们每一个行为背后都是有原因的,只要我们有足够的耐心就能寻找到答案。即使孩子错了,请我们一定要用温和而坚定的眼神告诉他,孩子,没关系,你还有妈妈(爸爸),拥抱孩子。”
作者简介:火华,幼儿园男教师,家有儿子一枚,致力于传播一线幼儿案例分析,让您更加了解幼儿行为背后的原因。
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