引导孩子做一个终身阅读者

看到学校举办“书香家庭”活动很有兴趣聊聊阅读的话题，我写的主题是“引导孩子做一个终身阅读者”，这也是我培养我两个女儿阅读的目标。

主要从以下三个方面来写：

一、经常给孩子分享人为什么要读书？读书有什么好处？

二、创造氛围引导孩子读书

三、在早期规划一下陪伴孩子读哪些书

下面逐个展开来写。

一、经常给孩子分享人为什么要读书？读书有什么好处？

我觉得这个很重要，经常分享，孩子会耳濡目染，即使开始也不一定记住和理解，但是我相信慢慢随着孩子的成长以及阅历的增加她会越来越理解。

首先我会分享一些名人的金句人为什么要读书？有很多，比如下面我比较喜欢的，也曾抄写一部分在家里的黑板上给孩子朗读。

1、人的生命一半是物质，一半是精神。在阅读上度过光阴，即使物质贫瘠，精神上却无比富饶，读书是对精神的那一半生命能量的补充。

2、读书能够获得知识。人为什么要获得知识？因为知识可以改变人的命运，知识能够让你摆脱愚昧，拥有智慧。

3、读书会让你成为一个有温度有情趣，会思考的人。

4、读书的根本目的是为了让自己明白世界看清自己，让自己在无依无靠无所事事的时候，有一种庄严的力量推动你往前走。

5、你可以通过看书走到天下各个角落，结交不同的伟人名家，只要打开书就随时打开了一个崭新的世界。

6、一个爱读书的人，他必定不致缺少一个忠诚的朋友，一个良好的老师。

7、用功读书，不是要跟别人比成就，而是让我们将来拥有更多选择的权利，拥有有意义有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感，当你的工作给你时间不剥夺你的生活，你就有尊严，成就感和尊严能给你快乐。

8、你的气质里藏着你读过的书，你读过的书，经历过的事，等时间长了那些细枝末节你都忘了，剩下来的就成了你的素质。

为社么要读书

其次就是妈妈的现身说法。坚持20年的阅读带给了妈妈哪些改变，学到的知识帮助妈妈解决了哪些生活和工作上的问题。阅读确实带给了我很大的改变，认知的提升，思维方式的养成、工作技能的提升，生活智慧的思考，不同的书籍管理学的，心理学的，国学的，佛学的、哲学的等等，越看会觉得知识都是相通的，不同方面的知识可以让你从不同的维度去看待一个问题，更好的理解这个问题以及相关的人。阅读会不断的搭建你的知识体系，让它越来越完善，这个不断完善的知识体系，在工作和生活中会发挥越来越大的解决问题的作用。

但是，得尽量用孩子现在可以理解的方式，通过讲故事分享她才能够更好理解：比如分享妈妈人生中买的第一本课外读物贾平凹的《美文》当时初三，外婆给的零花钱攒起来买书看很开心，被书中优美的文字吸引；妈妈看过的书；结合自己的工作经验开发成了一些课件，然后给大学的哥哥姐姐讲，给公司的叔叔阿姨讲大家觉得很有用，大家开心妈妈也开心觉得自己做这件事有价值；也会分享妈妈讲课的一些照片，孩子会觉得哇，妈妈读书后能够讲课分享还蛮厉害的，让孩子有一种向往。孩子对爸爸妈妈小时候以及现在的故事是非常感兴趣的，比书上的还感兴趣，这是我很深的体会，所以多讲故事引导很有用。然后我也给家里买了一个手机架，偶尔给她们也录一些朗读的视频。现在姐姐朗读还不错，我觉得还很有感情，胆子也慢慢变大了。

二、创造氛围引导孩子读书，主要从以下几个方面分享

1、家长以身作则。

家长就是孩子最好的老师，你就是孩子最直接的人生榜样，你经常读书一定会耳濡目染到孩子，我们家里我们书桌上床头基本都有我随手看的书，我每周都会看，有时候经常自己看书的时候两个孩子就去书架上拿书过来说和妈妈一起看书，虽然经常妹妹拿的书是自己看不懂的，但这种氛围我觉得蛮好，现在每周基本上都有。

2、孩子卧室设置书桌书架

姐姐一年级了，有自己单独的卧室，我们给她买了书桌和书架，妈妈的一部分书也在上面，时不时妈妈去拿本书，感觉也会影响孩子在书架上选书看看。

书架

3、定期阅读的习惯

这个2021年的时候我们家坚持的还比较好，每周开家庭会议，有一个环节就是读书，后来坚持了几个月没有定期每周开展了，主要还是大人以忙为借口，这件事上也变懒了，这个确实是本质。后来变成了不定期开展，确实没有做到每天陪着一起读，如果以周为单位统计，我们每周可以做到和孩子一起读书，引导孩子每天要读。

4、定期分享读书感悟

 看到孩子读书，我经常也会问，这本书你读后觉得讲了一个什么故事呢，能不能简单的总结一下，发现孩子的归纳总结能力还是不行，但是基本可以讲出来故事梗概，然后引导她说出这个故事讲的道理。我自己看完一本书或者一篇文章，有时候也会和孩子分享我看过这本书的收获。这个彼此分享，也加强了我们的亲子交流。

 5、有空带孩子多去书店

有时候周末我们会带她们去省图或者书店，孩子会到处翻翻书籍，慢慢熏陶这种阅读氛围。

钟书阁

三、在早期规划一下陪伴孩子读哪些书

在幼儿园及之前，我主要以安全类书籍以及性格形成书籍为主给孩子讲，生命是最宝贵的，孩子小安全意识比较薄弱，所以我买的郑渊洁的《皮皮鲁送你100条命》也有音频的她们可以听，基本上覆盖到了厨房啊，浴室啊，井盖啊生活各方面的安全。比如我们小孩很小的时候和爷爷奶奶出去，看到奶奶踩井盖就马上提醒奶奶不能踩井盖，万一井盖没盖好会掉下去；有一次我们和朋友去二妃山公园，有一个下坡小朋友拿着糖葫芦，当时我们家妹妹拿着小跑，我没注意到，姐姐马上跑过来给我说妈妈快把妹妹的糖葫芦要过来，那个棍很尖，是不能拿着跑的，万一搓到眼睛就不得了，这个是多么重要的在现实生活中的运用啊，要是真发生意外，那怎么得了。多讲还是记住了一些。这个阶段也是孩子性格形成的关键时期，我们读了《暖暖心绘本系列》里面的很多故事都是小故事大道理，比如《两只羊的故事》可以学到不能自私自利，要团结互助；《亨利爷爷找幸运》通过爷爷不断的找幸运最终悟出了幸运的真谛：它对每个人来说都是不一样的，它有时候很大，有时候很小，有时候是一种香喷喷的味道，有时候是开心的咯咯笑，它有许多的名字，你可以在每个地方找到它……生活习惯方面读郑渊洁的《十二生肖》可以让孩子养成比较好的生活习惯，也明白大人为什么会那么忙，对父母多一些理解，比如《小兔子找爸爸》现在很多爸爸都要加班，孩子看不到爸爸，小兔子也一样，要找爸爸，读了故事孩子对爸爸也多了一份理解。

幼儿园系列

一年级读名人传记系列、中外神话系列、科学、还有诗词、小学生作文等，里面带拼音的，孩子可以慢慢自己读，树立正确的人生观价值观，不断了解更多的知识，听更多的故事，积累更多的词汇。

一年级系列

后面还是要不断的加强引导，期望每一位小朋友都能成为终身阅读者，享受阅读带来的乐趣和成长。