一：问题
现在想想自己准备的确实不够。原本以为，准备一节课并不是一件难事，但是现在想想，原来的简单，原来的所谓的简单是因为自己过滤了太多的细节。
我没有想到自己在教学方法上竟然这么的欠缺，对于知识的处理竟然是这样的死板。当我想玩点花样，竟然说连一点儿东西都没有。
我的问题是，我用句子分析，把所有的点都讲到了，但是，同时也是因为过度细节的句子分析，让我缺失了对于中间板块的把握。我能带着学生把握文章的整体结构，我能通过句子分析把握文章的精髓，但是在于整体结构和细节之间应该还有一个层次，这个层次应该重点讲解老师的教法，而恰恰是在这个地方，我忽略了，这就是我这段时间准备课一直非常非常困难的原因。但我感觉到自己的无奈的时候，可能就是最好的进步的时候。
二：原因分析
我面对应试，面对排名，面对成绩，但是却忘记了如何去把握好一节课程，让学生感到享受的一节课堂。由于成绩的要求和时间的限制，我只能在课堂艺术、知识内容和学习方法之间，做出取舍。被我舍弃的课堂艺术，恰恰是这次创新课讲课的重点。
三：我的困惑
现在我的优点是把句子分析的模型已经打磨得比较通透，学生已经掌握的比较好，但是我明天面对一群初一的学生的时候，他们是不是还会？
一个知识点，面对不同的学生应该怎么讲？面对不同基础的学生应该怎么讲？这确实是需要依据学生的认知基础和心理特点进行把握的，如果没有这些东西，真的很难教好一节课。
四：期待
这几天的煎熬，我觉得是有价值的，每一天我都会有一些新的收获，我能够感受到自己以往的不足，我也能够感受到自己需要在哪些方面做准备，我想这可能对我而言就足够了。
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