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万维钢老师说，不同的读书目的区分两种人：
第一种人，读书是为了掌握什么技能，通过什么考试，或者纯粹是为了娱乐。
第二种人，读书是为了提升自己的内力。
真正的读书人属于第二种人，这两种人最初的”智力”水平未必有多大差别，但是假以时日之后他们的”智慧”水平将会有天壤之别。只有后一种人，才配被称为”读书人”。
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对于两种读书人的区分，让我想起阳志平老师说过的一句话，“如果我们将一生的学习看做一场旅程，那么，元认知就是那个高铁。具体的领域知识则是我们人生旅程所经历的一站又一站。”
这里的元认知，我认为就是内力。
李善友教授也说过一句话，“我不是在看书，我在看思维模型。”
这里的思维模型，我认为也是内力。
我现在比较强调功利阅读，也就是带着自己的目的去阅读，但有时会显得肤浅，没有切入问题的实质。
阅读最终的目的，就是为了提升自己的内力，内力是更底层的能力，如果说我们掌握的具体的学科知识，比如心理学、经济学，这些知识是构成木桶的一块块木板，那么像元认知和思维模型这样的内力，就是木桶的底盘，木桶最终能装多少东西，不仅取决于木板的高度，也取决于底盘的宽度。
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在阅读的时候，除了解决具体的问题，还要有意识地更深入一层，提炼更普世的思维模型，提升自己的元认知水平。
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