我带的娃娃们已经到了六岁，知识阅历也逐渐成长，面对各种事物都有浓厚的探索欲望，而作为老师，我深知探索是孩子们自主学习里最积极的方式。与其遏制，不如引导孩子们有条理的认识世间万物。
我经常在有空时，给孩子们讲解各种动物科学自然现象，今天刚给孩子们讲的是老鹰，在看到老鹰妈妈在小雏鹰羽翼未丰满之时，就把小鹰宝宝给踢出鸟窝，孩子们不淡定了。一度安静的课堂忽然就因为老鹰妈妈的举动叽叽喳喳吵闹起来。
“这不是它生的宝宝么？为什么要把宝宝给踢出去？”
“我看老鹰妈妈不是一直把自己抓到的实物给它们吃么？怎么说踢就踢啊？我妈妈只有生气的时候才踢我，可也没把我丢出家门啊。”
“这不会飞的宝宝就会死掉，老鹰宝宝好可怜哦…”
等终于安静下来，愤愤不平的孩子们还是对老鹰妈妈的“狠心”，不能体谅。
而我也终于对孩子们讲“你们都知道，大自然是有生物链的，弱者要被强者吃掉…”
“可老鹰已经很强了啊，它吃蛇抓小鸡兔子，脚爪犀利…”“没有人是天生强者，强者都是弱者逐渐努力变成强者，而你想不被别超越就需要付出比别人更多的努力，就像老鹰的妈妈，知道自己不能保护自己的崽崽一辈子，所以就要在年幼弱小之时，让它们在自然界里历练…”
“老鹰尚且如此，我们亦需要努力，让自己变强，没有人天生是强者，都需要后天努力，懂了么？我的孩子们？”
老师我们懂了，我们要像老鹰宝宝一样好好学习，努力变强。”
弱小都是表象，若能努力自律，每日坚持提高自己，假以时日就能成为生活的强者。朋友们，你们说是么？
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