这一周我认识了小唐同学的很多同学,认识了家长,对所有老师也有了基本的了解。作为一名观察者,我希望自己尽量客观的来描述自己看到的。
主要是这几方面:上课表现,作业完成情况,坐姿,对待考试,眼保健操,早操,体育运动(跑步,跳绳),对于妈妈陪读的态度,个人卫生习惯,上课氛围,与同学的交流,吃午饭,寻求关注。
上课表现:基本上是趴着上课,看看课外书,画画本画,玩玩塑料袋,发呆睡觉,听到自己感兴趣的东西,就听一听课。我参加了:数学,语文,英语,音乐,体育,美术课
作业完成情况:在学校里不做任何作业。
坐姿:很随意。这一周上课时,屁股基本都在椅子上,偶尔走动扔纸屑。(如有其他情况请老师补充)
对待考试:没有概念,拿到试卷往桌肚子里放。问他不参加考试的原因,觉得考试很无聊。
眼保健操:基本不做
早操:跟的上的动作做几下(和幼儿园时相比有一些进步)
跳绳:不会跳,但是和幼儿园相比有进步,对于自己不会跳绳这件事,心里的有失落,无奈,跟妈妈说了好几次,我不会。晚上陪他练习跳绳半小时,练习手臂往前划的动作。有点难,不过最后还是做对了。告诉我以后每天都要练习。
对于妈妈陪读的态度:喜欢,星期二放学路上告诉他,陪读到星期三结束,他为了这句话,早读课郁闷了很久。
个人卫生习惯:自己倒水没有问题,打喷嚏不会主动用手捂住或者找纸巾(在家里妈妈说了无数次),经常喜欢挖鼻孔。喜欢用窗帘布捂着脸。
上课氛围:除了自然课以外,基本没有融入,与老师同学都没有连接。
与同学的交流:基本为0。我询问过几位同学,为什么你们不和唐逸辰玩?小朋友说他不明白我们的游戏规则,我们不知道怎么和他玩。他在与别人进行游戏或者完成任务时,存在一定的交流障碍。总是喜欢笑,不停的笑。
吃午饭:挑食很严重,不肯吃蔬菜,喜欢吃碳水化合物,南瓜饼,花卷馒头类的。
寻求关注:我坐在旁边,总想着要跟我互动,对我比❤️,希望得到我的关注。周四下午接放学回家,跟我说明天有自然课,很开心能和我一起上自然课。这是他最喜欢最用心的一节课,也许未来可以向这方面培养兴趣。
这几天陪读的感受:他习惯性沉浸在自己的世界里。他经常会跟我互动,我有时稍微有些严肃生气,会对我表达感受:妈妈,我不开心。他对别人的情绪的感知力很敏感。如果老师态度生硬,说话嗓门稍微大一点,就直接屏蔽。有时候做一些超越学校规则以外的事情,老师叫他名字,他不会给出回应。
他的同学:这几天陆续收到很多小朋友的礼物,也有小朋友愿意主动和我交流,告诉我愿意帮助唐逸辰。感受到孩子们单纯和善良,对他大多数的时候是关心的,只是他自己躲在自己的世界里,不搭理别人,别人久而久之也就放弃和他交流了。
他的老师:做他的老师,真的是一件很辛苦的事。这一周我坐在课堂里经常会换位思考,如果我是那位站在讲台上的老师,在上课时同时要关注32位同学的情况,要上好课程内容,同时还要关注一个信号完全不在线的同学,真的是一件非常费脑力的事。你还要时刻提防,他会不会一溜烟的跑出去,做一些你预料不到的事情。时间长了,的确是对老师耐心和爱心的极度考验。作为妈妈,我有时候在家里也经常会对他某些行为抓狂。跟不用说一周五天,每天都要和他呆8个小时的老师了。
同学家长:我在去学校之前,有位妈妈把我加入到家长群里。很感谢那位妈妈,愿意换位思考,帮助我积极解决孩子的问题。这个时候,有一个和我差不多角色的人愿意支持理解我,对我来说真的是一种莫大的安慰。也许不是所有家长都能理解,但是那些星星点点愿意理解我的声音却能给我莫大的安慰和鼓励。支持我不要放弃,坚定的走下去。
下一步:我会就他的这些行为带他去专业学习力以及心理咨询机构进行检测,找到真正有效的方法帮助他改善目前这样状态,找到学习的乐趣。
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