这样说话是不是会更好呢？

孩子的成长，成人的修行。为人父母，为人老师，我们时刻觉察自己的话语是否吉祥是否带给孩子带来正能量，这是一场不可避免的修行。

比如，三四岁的孩子有自己的自主意识，跟人打招呼，打不打招呼她有自己的选择。其实，这个时候跟有没有礼貌并没有多大的关联。而这个成长的过程中，成人带给孩子的感受，成人的话语就是无声有声的教育。一个孩子不跟成人打招呼时，很多人随口可能会说到，你不喊我，我就不喜欢你了。我想要说的是，对于三四岁的孩子，他们的逻辑思维还没有发展起来，他们的理解往往很直线。他从“你不喊我，我就不喜欢你了”这句话语里面，接收到的是“因为你不喜欢我，所以我不跟你打招呼”。如果我们换一种表达是不是会更好呢？“你不喊我没有关系，我始终喜欢着你”当我们锚定了一件事情，剩下的就是守望和引领了。

又比如，对一个学科的学习，有的孩子会说，我不喜欢数学。这时我们成人大都会去讲一些道理之类，数学如何如何重要！道理从来都不是用来说服他人的，道理是用来自省的，以理服人，服的是自己才是。一个孩子一开始不喜欢数学，不是难易的问题，大抵是没有发现其中的奥妙和兴趣。我们需要去同理孩子，“我感觉你是还没有来得及发现数学的有趣和奥秘，我愿和你一起来发现探索”接下来，我们要做的花心思进行一些切实可行的有趣探索。

常言道，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。经常看到很多父母，甚至老师无意识的语言给到孩子的非积极非正向的影响。虽算不上“恶语”，总之也不是“良言”了。时刻对自己的话语抱持警觉，如果一句话说出去带给他人的不是吉祥不是正能量不能加持到对方，这句话语很大程度上可以不用说了，说了多半也是浪费口舌，伤人不自知而已。