今天下午接哥哥下绘图课，见他和同学聊得起劲，就和他打了个招呼去老师那了解上课状态。从来都是肯定和鼓励的罗老师和我沟通了不下28分钟关于儿子的课堂表现，不想画，画了擦，老师给的意见不愿意听。很想画自己脑袋中的作品，可能力完全不足以把想法表达出来。说他们做了约定，线稿和颜色中的其中一样由孩子做主，剩下的必须听从老师的指导，貌似解决了眼前的问题。于是有了如下的对话“哥哥，今天课堂上呈现了什么作品，妈妈帮你拍照留念吧！”“没有作品。”我疑惑的看着他，“你别问了好不好，现在不想说。”他一人玩起了乐高，我打开音乐做呼吸法。“妈妈，你看，我的作品给你解释下”。我指着手机里的音乐说“我在听音乐做呼吸，请等我会。”突然意识到孩子对一会没有概念就补充了句“等我8分钟，结束后等你给我介绍作品”。然后，神奇的事情发生了，这8分钟真的没有再打扰我，而我也因为自己的调整对今天课堂上的表现淡然接受。感谢我自己的平和，感谢张老师的带领。
关于坚持的理解
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