今天我们在吃饭，小朋友想下去玩雪，就问妈妈：妈妈，你还要几分钟？
我：十分钟。
小朋友：再给你多一分钟，十一分钟。
然后问奶奶：奶奶你还要几分钟？
奶奶：二十分钟。
小朋友：再给你一分钟，二十一分钟。
听到这，随口问：二十分钟，过了两分钟还有几分钟？
小朋友想了想：还有18分钟。
有点诧异：二十分钟过了四分钟呢？
小朋友：16分钟。
于是接着问，发现某个数加减一个简单的数的加减法好像难不到他，而且不用掰着手指算。
一直不觉得自家孩子是非常聪明型的，难道这就是所谓的数学启蒙有效果吗？
回想之前的种种，他能知道3公里比较近；幼儿园6张桌子能坐40个人，10张桌子就应该不止40个人；8：39了应该马上到9点了；早上7：00天亮，晚上7：00天黑，冬天天黑比较早；自己长到98了，差2个就到100了。。。凡跟数字有关的他好像都有点概念了。
关于数学启蒙没有好好研究过，蒙特梭利数学教具也没舍得买，平时也没有特意教他，就是在对话的时候会用数字表达，涉及距离，长短，大小，时间，重量等方面。比如开车出去玩会说，咱们去的地方有20公里呢，你都99厘米了，31斤了等。下一步应该可以引入分数的概念了，比如，我们开车开了一半路程了等等。
最后，关于蒙特梭利教具还在犹豫啊！呜呜
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