校园是温暖的符号

校园是温暖的符号

    热情八月，赴皇城之约，来开眼界集设计灵气，聚学习之力量，带来思想认识的提升！

      在中国，常说天园地方，曾几何时在学校建筑中寻求方正，方方正正让人觉得踏实安稳，而现在校园设计要求多元融合，最大限制的给于师生互动空间，这是建筑设计因教育而做的改变。

    今天有幸来参加“必达学习空间设计者峰会”，与教育空间设计的大师们谈教育的发展趋势，论不同年龄段的孩子需要什么样的教育空间环境。解析教育在变化，教育空间设计也要顺应其变化。

      初识这个会议标题时，在我的直观理解上应该是偏向设计专业方向的知识比较多，但全天的分享下，刷新了我的认识，让我看到了以下几点：

1.教育的话题全球都在重视

    今天讲师中有美国、英国、澳大利亚、日本以及中国建筑标准设计研究院的各大设计师。在论述自己关于教育空间设计的理念时，鞭辟入里。但所有信号都指向未来教育一定会改变，未来教育离不开学校空间设计的濡染。而学校空间设计又一直在潜移默化中影响着孩子，令这个世界更美好。所有人，所有领域，都在围着教育事业出谋划策，为之添砖加瓦。建筑业都在为教育，改变设计的方向，作为教育一线的老师又怎能对教育的变革无动于衷呢！

2.学校应该是个温暖的符号

      这句话是李校长在《教育的温度》书中所提到的，学校的空间应该是有温度有力量的-关注到学校的每个地方。分享者的设计实例也在一遍遍印证这个观点，校园空间设计不是简单的堆砌，而是让空间围绕着师生的需求展开，将灵活性和沟通性置于最前沿，打造一个温暖，开放，安全，互动的空间。同时心系着每个孩子的成长环境，灵活空间设计趋动创造力的呈现，考虑充足的采光，安全的设施。静态物件的设计温度与动态人事的处事温暖形成了校园的设计。只有这样才能使他们因空间影响带来教学方式和效果的改变与提升，让学生因环境解锁到新的技能适应未来高速变化的世界！

3.校园空间布局体现在细节之处

    往往底蕴深厚学校的教育空间，无关设计风格，而在于校园中点滴细节的呈现。在本次峰会上我了解到一些学校空间设计的小技巧，建筑中的教堂效应，高天花板给人以明亮视觉刺激学生创造力，低天花板关注细节注重逻辑推理，利用运动设计生成空间，在分享中许多学校、园所在运动区域上下功夫，多建立户外奔跑冲坡的区域，舍弃五颜六色，钟爱简单的色彩，只用彩色突出重点，还区域给师生，追求最原始的学习空间，更多精力用在文化和教育细节的体现。

4.管理者应有校园空间设计思维

      长久以来，许多新建的学校在倡导多金打造校园环境，偏于注重设计师的艺术感，视觉的冲击，却忽略了师生在使用上的实用性。管理者常常在决定某一个特定设计原因时，似乎总是偏向个人喜好，牵制因素且往往与情感或一些模糊的印象有裙带关系。所以要求管理者保持清晰的头脑，在筹划初期对各个方面都时刻谨记学校服务的宗旨是教与学。这让我想到前期李校长在定学校运动场整改方案的时候，也陷入运动场主体颜色的抉择中，视觉冲击好的是主体为蓝色，而传统是主体红色的跑道。最后，李校长考虑到孩子的使用实效性与规定性，所以摒弃大多数人的喜好选择传统红色跑道。这个事情告诉我，管理者要有空间设计的思维和敏感，才能迅速做出正确的判断。

校园是温暖的符号

      这是一场饕餮盛宴，这是一次跨领域学习的收获之旅，开阔自己的视野，更加挚爱自己的教育事业，坚定落实温暖的学校，一切为了孩子带来更好的教育环境！-使命必达！！