高中语文新课标提出了语文核心素养四要素， 并且提出，学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现的。语文核心素养所包含的四个方面，怎么才能转化为一线教学具体的可操作的内容?温儒敏主张可以用“以一带三”这四个字来概括。“一”是文化自信，“三”是“思维”“审美”“文化自信”。语文教学必须以“语言运用“为本，这是出发点和落脚点，通过”语言运用“的教学，把其它三方面”带“进来，彼此融为一体，在不断的语言实践中得到综合提升。在整个教学过程中都把”语言运用“的学习作文教学任务，同时”以一带三“，很自然地、综合地用语文课特有的形式去达成各项素养的学习指标。具体到每一单元或者某一课，以一带三的三也不一定面面俱到，而应当有重点。
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