新的学期，我们一年级实验班迎来了一百多位可爱的孩子们，他们中有的聪明乖巧，有的古灵精怪，有的活泼好动，有的温文尔雅，而小T是他们中，让我又爱又恨的一个。
坦白讲，一开始我对这个孩子是比较排斥的，新学期的第一节英语课，他就把教室当成了操场，在班级里跑来跑去，而这仅仅是一个开始，他不按时交作业，打了预备铃不进班，作业写得龙飞凤舞，课堂练习不配合，等等等等！而他这样做的原因更是让人哭笑不得：我不想，我忘了，我累了，我还没玩够……
我真的有过放弃的念头，但是身为老师，我不能轻易这么做，我只能硬着头皮，每天督促他交作业、改作业，每天课间提前进班，把他领回教室，每天课上尽量激起他的学习兴趣，每天不厌其烦地跟他的家长沟通，再沟通。
直到有一天，学校派我外出学习，我一整天不在学校，第二天，我在楼道里碰到他，他很小声跟我说了一句“我想你了”，然后马上羞涩地掉头跑掉了，我的心头顿时一暖，我觉得这个孩子也没有我想象得那么坏。
万圣节到了，孩子们玩得不亦乐乎，我还没来得及进班，他们就在楼道里一拥而上把我围住，送给我各种各样的糖果，兴奋地说着“Miss Wang, Happy Halloween”，小T也跑到我面前，把他的糖塞给我，我们相视一笑，他又一次羞涩地转身跑掉了。
转眼期中考试快到了，我在班里给孩子们讲题，他路过我们班，跟我说了一句“我爱你”，这次换作我羞涩了，他依旧是头也不回地转身跑了。
冰冻三尺非一日之寒，现在我依旧需要每天督促他交作业、改作业，每天课间提前进班，把他领回教室，每天课上尽量激起他的学习兴趣，每天不厌其烦地跟他的家长沟通，再沟通。但之前支撑我坚持下去的只有责任，而现在支撑我坚持下去，除了责任，还有爱。
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