我提出一个观点: 高中生需要成功教育，大学生需要挫折教育。
目前的高中阶段，绝大多数普通学校，尤其是经济不发达地区的学校，都是采用高压灌填的思路，逼着学生，三五天一次考试。学生每天学习时间都在十个小时以上，不可谓不勤奋。可是这样的高中生一升入大学，很多人就沉湎于打游戏谈恋爱搞社交等非学习活动，为此退学的不在少数。为什么前后反差这么大呢？
我认为，这是目前高考制度下，普通高中不得已两难的选择造成的。这些高中把高考分数作为核心kpi，因为没有拿的出手高考成绩作为倚仗，学校的生存都会受到极大的压力。而进行所谓的素质教育，一方面成果难以量化，这样就无法向教育主管部门和家长交代；另一方面素质教育需要高质量的教师和大量的经费投入，这对依靠完全政府拨款的普通高中是经济上无法承受的。因此一心一意追求高考成绩就成了最现实和理性的选择。
这样的后果是显而易见的，很多成绩中下等的学生被逼着背书做题，对学习产生了很大的厌倦，在高中阶段还能被约束在教室里打瞌睡开小差，到了大学没有有力的外部监督自然的就放了羊。等于是高中放弃了对学生学习兴趣的发现和培养，把个人自我发展的问题全都甩棍给了大学，形成了制度上的扭曲。
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