孩子，我拿你怎么办？

＂老师，诗歌，我能一首首背吗？＂

我不禁呆了！就五首诗歌啊，已经读了二个星期了，而且每天语文课也读过了，并且已经背给组长听了。我只不过连起来检查吧了！我不禁想到了：喝汤，喝了一半发现汤里有半只苍蝇！但我还是抬起头看到了一个眼珠在那里转动脸蛋圆圆的，看上去很憨厚的小男孩！弱弱地问一句：＂为什么？＂因为初二接班不知道这位小男孩读书状况如何。接着又问了一句：＂你五首诗歌都背给组长听了？＂背了，但你检查我能一首首背吗？＂他就站在我边上说了各种理由，真是咬定青山不放松！

十几年的教书生涯，每班总会遇到这样想从老师这里搞点小特权的学生，显得自己如此的与众不同。我也总是能用我自己的一些方式应对这些学生！我半开玩笑半认真地说：＂你去教室，大声喊三遍，我某某，我是傻子！就一首首背诵。＂这一招总是把很多学生打回原形，乖乖的背诵！

＂真的吗？＂

＂真的！＂愤愤的走吧，小样，我还不知道你干什么吧！

没有多话，快速跑出办公室！

既而，教室里传来了一阵清脆的声音：＂我某某，是个傻子！＂三遍清脆而响亮的声音，只不过语速像一个口渴的人快速喝一杯水一样！我无语了！三遍声音像三次耳光掴在我的脸上，我反抗的拳头像在空气乱打一气，无处使力！

门口又出现了那一个憨厚的身影，好像完成了老师给予一个学生最难的难题而完成得如此完美样子，兴奋的说：＂我说了三次，可以一首首背了？＂将军，将得我扔棋认输吗？不能，决不能被学生打垮！

＂不行，现在是下课时间，不能算。＂我郑重地说，＂你要在上课时，站到讲台上，非常郑重地宣布，我某某，我是傻子！语速要慢！＂沐浴，更衣，祷告，郑重其事比随便乱说更难，还怕冶不了你！神圣的铃声响起了！

看着三十几张青春蓬勃的脸，我庄重宣布：＂某某，你要说吗？＂在这三十几双你熟悉的眼睛下，你还能上来宣告对自己一生都能让我们记住得耻辱吗？希望你来一句：老师，我不想说了。

你却像一个光荣参军的战士，昂首挺胸的走上讲台，向全班郑重地宣告你的宣言：我某某，我是傻子！如此慢条斯理，如此抑扬顿挫，你的同学目瞪口呆。孩子，背五首诗歌真得比你上台宣告难吗？

孩子，我想对你说声：对不起！但是，我更想说的是，孩子，我拿你怎么办？