回广州后第一次较正式的模拟练习结束了，没有倒数也没有第一，心里有点不高兴。别的老师都说自己教的班以前是好差的，这次跟其他班的距离缩小了，所以言外之意就是我教的班级是在落后了。虽然这次是集中评改，可是在我看来，这样的评改是渗透着水分，因为并没有把学生的名字遮住，而且练习题目也出得不好，不够灵活，题型较老。不过无论如何，它都是检验学生们学得怎样的一种手段。
回来广州时，我的第一印象是这边的学生比湛江的学生乖太多了，只要班主任在，学生一定是服服帖帖的。可是回来后我发现，大部分学生的基础异常薄弱，而且悟性不高。
如今各地都在提减负，学校不敢布置作业，不敢考试，因此学生自己学得怎样，学生压根不知道。感觉未来的几十年，贫富悬殊可能会更大，对于普通人要成功的代价更是艰辛。我妈妈在给一位有钱人搞卫生，她告诉我，业主的女儿每周都有专门的教师上门补习。可是对于普通或是贫穷人家的孩子呢？他们哪有钱请得起老师一对一，所以他们的孩子要想成功，一定要付出更大的代价。
今天一位老师发生的事情又让我不想再当老师了，办公室一年轻男教师，看午休时因为学生捣乱、乱走，老师拉了一下学生，并且打了一下，导致学生的手臂有点淤青，家长要求赔偿10w的精神损失费。10w块钱，对于我们这种低端明白教师来说就是个天文数字，我们不吃不喝2年，不知道能不能存个10w元。我知道作为老师，我们不应该打学生。国家在保护未成年的权益时，到底有没有在考虑广大教师的权益呢？特别是低端民办教师。如今的孩子不怕爸妈，不怕家长，不懂感恩，这些问题该怎么解决呢？我认为一位学生如果对老师没有敬畏之心，他是学不好的。
当然在这里要呼吁广大教师，要坚守住教育政策的红线，无论什么时候都要控制住自己的手，要记住学生不是自己亲生的。
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