孩子这两天早上起不来，不听网课，晚上也不愿意写作业，让我焦虑不安，于是我对孩子施加压力，唠叨孩子，使孩子彻底崩溃，对我大吼大叫，甚至把我推出他房间。今天一整天都没有出来吃饭，我冷静思考一下，问题出在我身上，孩子这一段已经表现很不错了，但我没有知足感，孩子好了还想让孩子更好，导致孩子受不住了，起来反抗。这与我受旧信念的影响根深蒂固，不容易改变有关。我和老公都出身在农村，都是靠自己的努力学习，才有了现在稳定且收入不低的工作，也希望孩子通过努力将来有个可靠的工作。孩子多次跟我反驳到，我不上大学，就证明我将来混不好吗，我没有听取孩子的心声，一味地对孩子施压，又加上孩子这一段在疯狂地自学编程，已经很累，根本顾不上去听网课，做作业，说学的脑门疼。我不但没有心疼孩子，反而逼孩子做作业，孩子能反抗是好事，要不孩子会被我逼疯的。
我从昨天到今天，认认真真反复听了《科举课续篇:修复关系+家长成长,比担心孩子学业有意义及解放科举思想: 就算学业不好, 孩子依然很好, 值得被爱》，感受颇深，你不要担心孩子的学业，因为孩子的学业跟未来的前途是个弱关系，是个远关系的，学业成绩对前途没有决定性影响的。紫雨老师花费大量的时间跟我们讲述科举制度的由来以及它适应的年代，在现在信息化时代已经不适用了，只留下了过时的信念。紫雨老师苦口婆心地劝导我们，要反复听解放科举课，一直听到吃透整个精神，整个来龙去脉，把心头大事给放下来，真正的松一口气，才算是把我的话听进去。只要你还有惴惴不安的感觉，表示你还有一大部分过时的烂故事过时的旧信念影响着你，你就要反反复复地听，听到整整进脑为止，听到你感觉整个时代都不一样了，我怎么还停留在那个时代的信念呢，听到哪一天你感觉到你的内心朗朗乾坤，如天空般清澈而蓝色，不再有乌云在那边干扰着你，那就意味着你听进脑了。我们不要担心孩子的学业，担心也没有用，只会添乱，帮倒忙，我们要做最有生产力的两件事，一是跟着紫雨老师和锦明老师学习课程来自我成长。二是搞好你与孩子的关系，不要再念叨孩子，心里焦虑是没有价值没有生产力的。
感赏孩子今天晚上出来吃我做的一大碗酸汤面另加三个煎蛋和半碗麦片粥。感赏孩子晚上6点主动听网课。感赏孩子跟我说，玩游戏真无聊，今天绝对是最后一次玩了。感赏孩子今晚有想做作业的打算，只是没有行动。感赏孩子想邀请同学到我家玩，我说小区估计不让进，他就放弃邀请了。感赏孩子打游戏，说马上就好，我在旁边看，大约两个小时还没好，孩子看着我说，妈妈你又生气了。我说没有生气，时间不早了，快11点了，作业就不写了吧，你睡早点，明天起来听课就行了。孩子说，好的，若写作业我叫你。
投射孩子明天能按时起床听网课。投射孩子尽量能把当天的作业做完。投射孩子对学习感兴趣，不再感到累。
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