今天是父亲节，有人这么描写父爱:“父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登；父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸；父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的、忧郁而不可企及的。”这是典型的中国父亲——可以为子女舍弃一切，却不愿对孩子说一句“我爱你”。
这样的父爱是孩子需要的吗？不，肯定不是，爱不仅仅体现在行动上，还要体现在言语上，身体接触上。特别是孩子在幼儿时期和小学阶段，他们的情感发育系统比较缓慢，是体悟不到父母背后所做的一切，能让他们体悟到的是最直接的，父母与他们言语交流多少，拥抱、爱抚、拉手经不经常，这是他们体悟来自父母的爱的最直接的方式。
那么要改变我们这种不喜欢表达爱的传统观念难不难？很难，至少从我们这一代开始很难，大多数父母其实是知道爱需要表达，但是总是不愿意作出改变，认为自己几十年的习惯了改不了，或者就自我感觉良好，从来没有从孩子的角度去思考问题。六一毕业典礼的时候，安排了一个“父母有话说”的环节，让父母录一个视频，说说想对孩子说的话，给孩子的最后一个六一儿童节一个美好的祝福。尽管提前了一个星期安排，但是录了视频给孩子的才一半，爸爸给孩子录视频的更是少之又少，这是非常可悲的，但这就是农村教育的现状——父母不愿意学习，教育是妈妈的事，爸爸与孩子几乎没有沟通。
那就从孩子开始吧！开学初给孩子们上了一节《如何建立三间精神小屋》的班会课，这节课其中一间精神小屋就是“表达需要”，就是要让别人知道你的需求，不能让人去揣摩你的心思，表达需要不是一件可耻的事，相反，它还是一种能力。同理，爱也要表达出来，表达爱也是种能力，把爱表达出来，才能得到回应，在互相表达之中感情越来越深。
父亲节前，我也给孩子们布置了一份作业——录一段视频，向爸爸送去节日的祝福，向爸爸表示感谢，向爸爸表达爱。这看似简单的事，做起来却是非常难，很多孩子想好了就来找我录，但是摄像头一打开，又统统忘词了，最后没有办法，只好让他们把词写下来，我拿着词给他们说；有的孩子是周末在家完成的，据说本来是想照着稿子念的，但是一遍一遍不满意，反复录，最后把稿子都背下来了；有的孩子录好了，过一两天想了想又来找我重录；有的孩子一直都不敢面对，因为平时跟爸爸沟通少，真正要说的时候又不知道应该说什么了；有的孩子的家庭是重组家庭，与父亲有隔阂，不愿意录这个视频，我对这类孩子表示理解，但是我跟他们说，从另一个角度来说，他照顾好了你妈妈，你也可以表示感谢的；还有几个孩子选择自己单独发视频给爸爸。
截止父亲节前一天，孩子们都录制了视频，用自己的表达方式向父亲表示感谢，表示关爱，表达祝福，表达爱。还有的孩子勇敢地说出:“爸爸，我爱你！”这当中，不免有些孩子第一次向爸爸表白的，爱要勇敢地说出来，这已经完成了一个超越，他们成为了爸爸们的榜样。
有的人说，花一两个星期做这样的事，视频录了又录，有什么意义，有什么用？是啊！有什么用呢？我也不知道。但是我知道，通过这样的一个活动，孩子们会理解父亲的不容易，孩子们会反思自己与父亲的关系，爸爸们看到孩子们视频也有助于缓和他们的亲子关系，更重要的是，他们会明白，爱需要做出来，还要有身体的接触，更要说出来。然后再加以后期的指引，如果他们能成为懂得去爱、会分享爱、会表达爱的人，这样，这件事情就是有意义的。
寄于此文，与所有的父亲共勉。
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