作为老师，都有自己的无奈：你自己在教室里讲的颠倒众生，口吐莲花，但一个班总有几个孩子，从来跟不上你的节奏，提出一个问题，他则是关注在另一个问题。你又能怎么对待呢？
今天突然对班里的一个女生心生怜悯与不舍。这个孩子从二年级开始几乎就无法学进新的知识，但是人家还每天都要来上学，每天都要在各种各样的老师的课堂上坐着，煎熬着。我不知道她的心里是怎么想的，倒确实有点舍不得。一般情况下，自己的语文统一学业任务也是抛开她的，会重新给她布置一些作业，让她有点事情可做。
班里总是有形形色色的学生，有的是学习习惯差，不听讲，有的是听不了讲，有的是无法坚持去听讲，别人以为的课堂就是我们在上面讲，孩子们在认真听，100%的讲授的内容，他们100%听下去。事实情况是我们在上面讲百分之六七十的人在认真听，有20%的人在敷衍听，5%的人不想听，也许还有5%听不懂。当然，这样的比例只是自己自己的感受所言，并非经过科研论证。但事实上就是这样一种状态，我们以为的、别人以为的，并不是现实体现的。
对于我们老师们来说，多么希望自己讲的东西，学生都听下去了，他们也不必再花多少时间去补习，他们只是认真的去阅读，拓宽自己的知识面便可以了。可事实情况有可能你讲了一遍，很少一部分人听明白，再讲一遍又多了一些人，再讲一遍又多了一些人，而一定有一些人，无论你讲多少遍，他们都是听不明白的。老师的苦口婆心与学生的不在状态之间隔了多少？不知道。
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