五月，美丽的情思飞扬，栀子花开了。如何认识课改？其实关于课改，从教师角度出发可以归纳为下三个方面：自我定位自我规划、自我反思。
一，关于定位：在课改中，教师根据自身实际出发分析自己到底扮演什么角色，自己能做什么，从什么地方出发。孙美霞老师自己开了网络直播课，给家长讲教育教学，身体力行地实践自己的教育梦想，她是一个不懈追求自我完美的老师，她本身的故事很美。针对农村学校大部分老师学习的平台和机会相对比较少，那么怎么让自己在课改中前行，从自己能做到的开始，从自己善于入手的地方开始。每个人总能找到自己的擅长之处，作为切点开始自己的蜕变。
案例佐证：二号卜中心小学开展的阅读，原来是没有正式的开设阅读课的。一个很好的机缘却无意中来了，一个教龄比较长的一年级老师在晚自习的时候总是给孩子们讲故事。他一般从网上先下载下来，或者是从网上下载下来做ppt，让孩子们看到绘本故事渐渐的，孩子们就喜欢上了这种学习模式。所以很多的年轻的老师就开始效仿这种类似的做法。后来学校开始规划开设阅读课。教教育走到今天，已经发生了前所未有的变化，这其中，如何利用好平台是一个教育的至关重要的能力，每个教师，应该用平台教学，这是教育的时代要求。这就是年轻教师或者愿意进步的老师，可以做得到，触摸得到的课改。不再按部就班的让孩子们一上自习就完成作业，不高效，也不太受孩子们欢迎。最后孩子们的对学习也觉得好疲惫。 平台有分享功能、传播功能、打造功能等等，可以优化资源，优化教学，这其中，参与平台是很重要的，比方这群就是一个平台，你的故事最好的传播平台。 自我规划：每一个老师都是，喜欢自己被别人认可自己变的优秀。可如何让自己变得优秀，当自己没有优秀的标准的时候就得先从身边或者是其他渠道的榜样的身上来汲取力量。看着别人怎么做自己学着做，走着走着自己也，能找到属于自己的路。
平台有分享功能、传播功能、打造功能等等，可以优化资源，优化教学，这其中，参与平台是很重要的，比方这群就是一个平台，你的故事最好的传播平台。当然，这期间必须要有一颗积极向上的心。只有积极的参与和投入，把心放到哪里？收获就在哪里。特别是我们农村地区广大特岗教师，知识储备有做老师的专业素养确实有待于提高。当然，这期间必须要有一颗积极向上的心。只有积极的参与和投入，把心放到哪里？收获就在哪里。特别是我们农村地区广大特岗教师，知识储备有做老师的专业素养确实有待于提高。同同时，互联网开启了教学根本的变革，顺应时代，找的吻合时代的教育工具，是每个老师应该掌握的量身裁衣的教学技巧。
案例：二号卜中心小学是2018年的秋天，参加的沪江网美丽乡村网络课程在这样的平台里，学校有一位老师，他就成长的比较快。他短短的三个月就熟练的，掌握了平台的使用流程。而且积极响应各种各类的活动。当然，在这个期间也受到了学校老师的支持和鼓励。比如他每次想分享自己体会的时候，不敢尝试，把自己的文章发出去。学校所有人就告诉他，鼓励他说你发不发是自己的事情，好不好是时间问题。既然自己站在了舞台上，就只管表演自己的节目，而不要在意别人的掌声，多与少。就是这样一次一次的鼓励和推动下，这个老师最终三个月后，从两万名青椒学员当中脱颖而出，成为当地最优秀的一位青椒学员。
三、自我反思：其实在我们的教学中反思很重要。当然，反思不仅仅是总结经验、修正行为、自我思考。反思也要在一定的基础之上，比如在听评别人优质课的时候，想想自己的差距在哪里？外出培训的时候，有机会听到专家讲座的时候，想想自己的哪些思想理念已经不适合自己当下的教学工作了，不断的自我调整，自我反思总结会让自己，有更明确的成长方向。案案例：就是在去年四月份的时候，县区邀请来河北省的一位，书法专家给老师们进行书法培训。当时参加的有两名书法老师和一名年轻的体育老师，也跟着去参加培训了。这个年轻的小伙子就抓住了这样的机会，看到了自己成长的不足，就按照老师交给的方法，不停的去练习，提升自己的书法水平。刚刚俩周前，学校这位老师代表县区参加了张家口市教师书法作品大赛。学校的所有的老师都感到惊讶和意外，私下交流的时候，他说出了自己练习书法的最初想法：他觉得写字不论是语文老师还是体育老师，都应该是提升自身素质的一个点，所以他就从这个点出发，让自己每天坚持书写，每天练习，渐渐的发现自己的进步很大，事实也证明他能够代表县区唯一一位参加市区大赛的老师，而且是非专业的，是非常了不起的。
其实自我反思是一种习惯，也是一种沉淀，更是一种自我修正，不断提高的过程。当反思成为一种习惯的时候，我们就会自然而然的找到自我的突破点，有了突破，就会有动力，有了动力也自然就会提升，有进步。其实成功原本是没有样子的，在自我超越过程当中，其实也是最能给人以启示和动力的。
过程是当今教育创新闪亮的基因！关系如何让教师全身心的解决教育问题：因为学校基本上是特岗教师比较多，在教师成长这一方面，首先抓住了年轻教师们更新观念更容易一些点，尽量为年轻教师提供了一些成长培训机会。同时也鼓励这些年轻的老师勇敢的接受新观念，相信自己的判断力，坚持自己所选择的课改方向，只要不违背教育规律，不给学生学业带来负面影响的前提下，学校会提供很多的帮助和支持。坚持让老师们看见自己努力的成效。观念是教学的理念，每位老师应该深知理念是教育的第一要素。除除了情怀，还要解决教师成长的动力。其实我们做老师，每一个人都有一份爱的情怀在。热爱自己的工作，热爱身边的孩子，这对教育来说很重要。当然，除此以外，要重视给老师提供适合自身成长的机会，让老师看见自己成长的足迹。情怀是教育应最传承的基因学校要在教师成长规划中根据每个人的发展优势，有针对性做出调整。就目前我们学校的一些老师要承担一些县级的优质课、市级的优质课的时候，老师们很犯难。他们有动力，但没有实力，不知道怎么才能顺利而高效、有质量的完成任务。应对策略：对于有提升能力的老师，适当的给他一点压力。通过给承担锻炼的机会，让他成长，并最终达成自己成长的目的。
案例：二号卜乡中心小学的一位老师参加了华东师范大学微认证的说课展示。当时这样一个课题摆在我们所有人的面前的时候，真是一片空白。我们所有参加支持他的老师都觉得无从下手。但是任务下来了，就必须完成，大家齐心协力，共同找资源，一点点突破。最终，在上周一展示的时候比较顺利。这样的经历为教师的成长积累了一定的经验。同时，也为教师站到更高的高度奠定了基础。找到优势，就是发现自己。
二号卜乡中心小学简介。康保县二号卜乡中心小学地处康保县西南部，始建于1966年9月，是一所教学设施完备、教育特色鲜明的学校。学校占地面积22916平方米，建筑面积6148平方米，新建标准化教学楼、宿舍楼各一栋，建成乡村少年宫一所。
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