这几日,我一直迷茫着,迷茫与彷徨着。
《坐井观天》中小鸟和青蛙三次的对话该如何进行有效教学。每次都平均用力,每次都分角色朗读的话是多么没劲呀,不仅孩子们学得乏味,我自己都无法接受!我深知“文似看山不喜平。”然而,我却一次次彷徨失措,我该如何引导孩子们用不同形式去读青蛙和小鸟的三次对话;引导学生不同侧重点地学,而我采取不同方法的教?
我知道,我欠自己一个满意的教学设计。
哎,每到这样的时候,王国维的那句话又浮现出来:
独上高楼,望尽天涯路……
衣带渐宽终不悔 ,为伊消得人憔悴……
![](https://img.haomeiwen.com/i4762046/34d054058fc395f2.jpg)
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这几日,我一直迷茫着,迷茫与彷徨着。
《坐井观天》中小鸟和青蛙三次的对话该如何进行有效教学。每次都平均用力,每次都分角色朗读的话是多么没劲呀,不仅孩子们学得乏味,我自己都无法接受!我深知“文似看山不喜平。”然而,我却一次次彷徨失措,我该如何引导孩子们用不同形式去读青蛙和小鸟的三次对话;引导学生不同侧重点地学,而我采取不同方法的教?
我知道,我欠自己一个满意的教学设计。
哎,每到这样的时候,王国维的那句话又浮现出来:
独上高楼,望尽天涯路……
衣带渐宽终不悔 ,为伊消得人憔悴……
本文标题:我欠自己一个满意的设计
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