今天Kevin的妈妈要求我教他音标。因为即将开学的七年级了，而且英语老师要求家长在开学前让孩子掌握音标，会拼读单词。
Kevin平时课后一直跟我学习英语，我基本都是教他自然拼读法来进行英语单词的拼读。
他或许不懂音标，但对于符合发音规则的单词，他很多都会见词就读。他平时记单词也学着用拼读法进行记忆。
今晚给他上音标课，过程特别简单。
第一，复习汉语拼音的声母韵母，然后把可以用声母读的英语音素列出来，用汉语拼音读出来，就解决了音标里一部大分音素的读音。
第二，元音与个别汉语拼音里没有的音素，根据会读单词含有的音素或谐音来记忆。根据Kevin的情况来，就列出以下的笔记：
/ɒ/ dog的o音
/ð/ 读吐舌头d音
/æ/ apple的æ音
/ʌ/ bus的u音
/ə/ 发“额”音
/e/ 发egg的e音
/aɪ/ 字母i的读音
/ɜ:/ ə的长音 “额~”
/eɪ / 字母a的发音
/əʊ / 字母o的发音
/ɔ:/ 发长音“哦~”
/θ/ 发吐舌头f的音
/ju:/ 字母u的读音
/tʃ / 类似歌曲的“曲”音
/tr/ 类似“车了”
/dr/类似 “猪了”
/aʊ/读“奥”音
/ɪ/big的i音
/a:/car的ar音
/u/look的oo音
tion/ʃn/“损”音
qu/kw/读“哭”音
以上比较是为了帮助Kevin粗略地记住发音。我个人认为学习英语，有必要先对大多数音标进行识别，大体的读音。在需要标准练发音时，再进行系统学习。
第三，用字典练习拼读。
Kevin有自然拼读的基础，他会读单词，所以比较容易分析出音标里每个因素的发音。在字典单词的音标，他可以把几页的单词读出来了。
两节极简音标课，Kevin能基本掌握音标，他成就感满满的!我也为他开心!
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