存在感缺失：在群体中慢慢被人忽略

存在感缺失：在群体中慢慢被人忽略

如果你曾经成绩优异，当你回想起你曾经的同学时，你能想起谁？

我想，你能想起的往往是那些和你一样成绩优异的同学，或是那些成绩不好但极其活跃、有个性，甚至有些调皮的同学。

如果你是曾经“学习不开窍”的学生，当你回想起你曾经的同学时，你能想起谁？

我想，你能想起的也一定是那些成绩优异的同学，或是那些成绩不好但极其活跃、有个性的同学。

如果你是曾经学习处于下游的学生，你又能想起谁呢？

我想，你能想起的也一定是那些成绩优秀的同学，以及那些成绩不好但极其活跃的同学。

成绩处于中等水平的学生应该是比例最大的，他们去哪里了呢？好像没有人关心他们。

无奈是面对问题的一种消极态度。这种消极的态度，往往源自内心的恐惧。就好像我们超出自己的能力去做任何一种努力的时候，会有人盯着自己，若是不能做成，将会形象尽失。说白了，我们无法面对自己在某些事情上无能的事实。

当然，更多的人只是对对象的无奈，还不能上升到对自己的无奈。因为一个人若是能开始感知到对自己的无奈，意识到“我怎么就不能帮到对方”“我应该怎样帮到对方”，那么他就已经开始了自知，便能开始自省。开始自省的人才能明白，但凡是问题，就一定可以找到办法解决，而这是一种积极的信念。接下来，他就会从自己出发，从对象出发，开始真正意义上的思考——基于对人的思考以及对事物发展背后规律的思考，最终找到解决办法。

成绩中等的孩子之所以经常被大家忽略，根本的原因在于以下两方面：

一、大家觉得这是一个问题，但这个问题不是我的问题；

二、大家觉得这个问题根本不可能有办法解决。

但我依然想要呼吁大家，要能够体会到这些在学习上难以突破的孩子当下所遭遇的境况。要相信，那些孩子实实在在遇到的问题，那些我们察觉到却无能为力的问题，那些在我们的认知范围内已经定性为“不可能解决”的问题，都是能够被解决的。只有怀抱着这样的信念，坚信这些问题完全可以通过进一步的研究与思考而得以解决，才能让这些孩子拥有更好的学习和成长环境，让他们能够被真实地对待，被大家真正地关注。

这个环境，不是我们所营造出来的“虚假的环境”，而是孩子真正需要的环境。

而这一切，需要我们通过学习与成长来实现。