静媛课堂总结：
什么是程序化提升？
一帅气点可复制点
1提前准备充分（松弛）
2气息 稳 定
故事那么长也那么稳
3孩子摔碎杯子不乱 迅速安排处理 哭闹出事不乱
4.讲故事的氛围营造 大灰狼的手真的伸过去的动作 敲门声
5.故事的圆满 结局 被吃的孩子救出来了
6.童谣歌曲的选择， 五六句简短的歌词 4种节奏唱出来，童谣的带入感特别强
7.收尾也是同一首童谣
8.阶段性的只教一首曲子 等孩子们都学会了再换新曲（孩子的玩更多的是反复去玩同一个东西）这个点特别帅气
9.故事结束 马上问妈妈佩服自己的孩子什么点
二、可提升的点
增加跟孩子的互动性
老师佩服孩子和妈妈家长
开头可以有个仪式感 比如说故事开始，不是突然故事就来了
黄妈：增加生理性对饱满气团的三个人 每个课堂至少有一个人
粕妈：建立进门摆鞋的程序
树妈：及时喊收 停 节点意识
丽虹：及时处理打碎的杯子，以后换不会摔碎的杯子
静媛：你家联网擦桌子，练习了多少次？
静媛：粕妈 小星星迟到罚能量小票
静媛：孩子摔碎了杯子，你不急 安静的处理 家长看到觉得你们这里的人跟别的学校不一样
龙：要有程序化的认可和提议提升点 先认可后提议
小树：还想听静媛故事
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