今天是小朋友来园的第二天了，有个小男生两天都来得最早，笑眯眯的，也会主动和老师交流，提出自己想要玩玩具的想法。当他一个小朋友的教室中时，他的游戏类型是拼手枪、搭积木，静静地独自玩耍。
小朋友逐渐多了起来，老师也开始开展活动，他就开始从在位置上不停地大声说话，到随意下位到玩具柜玩玩具，不然就是跑到老师看不见的地方去。老师也多次提醒他要遵守班级规则，但最后都在他的答应中失效。
对待刚来到幼儿园的他，每次老师们都很温柔地、轻言细语地指出他的错误，但似乎反映出来的效果也不大，依旧在我行我素中度过。
想要纠正小朋友的一些不好行为，仅只有轻声说道就能达成了吗？仅只有原谅和包容就可以改变吗？想必每次的温柔可能会换来不一样的结果，要不是他被感化改正，就是觉得你正压不住他反而变本加厉。
那对待有点自由散漫的他应该怎么办呢？ 今儿对于他的事件处理，让我有了一些总结。
一味的苦口讲道理相劝看来不是长久之计，那时不时加一点严厉想必是有必要的。要让他意识到这个问题的错误之处，也需要老师有一定的强硬态度。
换而言之，为何小朋友会有这样的行为？是为了引人瞩目寻求多一点关注和爱？这也需要老师去观察，如果是那在互动中可以尝试与他多一点互动，及时肯定他的优秀之处，采取鼓励方法。
或许还有多陌生环境的焦虑，产生在了行为上，又或许在家里亦是这样，导致有一些松散。
那无论什么原因，都可以找到解决的办法，今日苦口婆心型不行那明天就换一种，方法总比困难多！
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