今日作业：
你是怎么平衡孩子眼前的分数和长远学习的关系？
今天的课程想必是大多数小学生家长特别关心和焦虑的点。分数仅仅代表孩子在课堂学习的反馈，也是老师检验教学的工具。分数是会波动的，孩子考的好，皆大欢喜，孩子考的不好，家长会焦虑。之前的我也会有这样。通过在爱里相遇和变现学院的学习，让我凡事都想用思维模型来考虑问题。分数仅仅代表了孩子一个阶段课堂学习的效果反馈，也是为了帮助家长了解孩子的学习情况。孩子学习就像是马拉松，激发孩子内在学习动力，让孩子体会到学习快乐的感觉，这才是让孩子能不段持续精进的法宝。
家长应该辩证地看待分数，如果我们在孩子一开始上学，就培养好的学习习惯，给孩子自主学习的榜样，孩子的成绩不会差。如果孩子没有考好，和孩子一起分析试卷，丢分的情况是基础知识掌握不牢，还是题目理解有偏差，家长可以有针对性地帮助孩子补习。我家女儿上一年级，也学了琵琶。每天都是主动练琴，因为她感受到音乐的美，以及每天练习带给自己微小的改变，越弹越好，也享受到音乐带给自己美的享受。我也会不断地去鼓励他，让他自己体会到自己坚持练习带来的改变。正向语言鼓励孩子。
学习是一个终身的课题，我也常常告诉孩子，妈妈也在学习，让他知道，学习是一件和吃饭，睡觉一样很平常，但是每天都需要做的事情，激发孩子学习的内驱力这才是很重要的，我也常常分享给孩子我学到的知识，对我自己的改变。思维的提升，很重要，常常要分享给孩子，也是自己不段内化的过程。比如：每天的反思。
今天芸姐发了一个提升复盘效果的示意图。我尝试着用这个模型来复盘：
1.回复过程： 分数是每个家长都需要面对的问题，我们看问题需要升维。一直在事上，永远都处理不完事。思维升级我们就可以轻松处理。辩证地看待分数，缓解焦虑情绪，我们的终极目标是要培养孩子的学习力，成为自转的娃。让孩子有学习的内驱力。有问题，我们可以和孩子一起去面对，困难是成长的红利。交给孩子方法，比替孩子去做，更好。
2.反思原因 面对分数的态度，我们会传递给孩子，我们积极心态来看待分数，孩子也会有解决问题的信心。给孩子金山银山，不如给孩子自信心，教会孩子分析分数背后的逻辑。分析问题，解决问题，教会孩子方法更重要。一切都是从思维模型出发。道术器用。每日践行。
3.探究规律 带着孩子从事件，提炼出规律。从作业到试卷，同一个问题是不是反复出现，那就需要引起注意，做个信心的人，有问题记录下来，进行归类，总结，下一步行动，纠正、反馈，重复。
4.提升能力 孩子的分析问题、解决问题、反思力、执行力。
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