校园心理情景剧62——小杰的英语结
小杰在学习英语时遇到了困难，这让他很苦恼。在心理老师，姐姐等人的帮助下，克服内心的胆怯，找到了学习的方法，取得了进步，重获自信。
目标是希望借助同伴互助，帮助学生找到有效的学习方法，同时意识到个人努力与他人的帮助同样重要。引导学生大胆展示，勇敢突破，培养学生舞台综合表现能力，树立起学生学习，生活的自信心。英语学习对于没有母语环境的小学生来说，是一个不小的难题，一开始学不好，很容易造成心理压力和自卑。本剧这一题材，以引发学生共鸣，达到自我教育的目的。
1.英语课上，小杰盯着黑板发呆走神，被英语老师叫起来读英语单词，搞得同学们哄堂大笑，被同学嘲笑，小杰羞愧极了。
2.放学后，小杰垂头丧气的走着，看到了学校的“七彩阳光”心理咨询室，他想找老师去聊一聊，但是内心很纠结，就在小杰纠结的时候，老师发现了小杰，邀请小杰去心理咨询室。
3.心理咨询室里老师耐心询问小杰发生了什么事情，但是小杰支支吾吾没说出来，就走了。
4.小杰在家里做作业，一拿起英语作业就哭丧脸，活泼开朗的二姐来开导小杰，帮助小杰分析原因，因为是害怕英语，而不是没有能力去学好它，接受自己的英文名字也是一种自我跨越，小杰充满信心，勇敢挑战英语。
5.“七彩阳光”心理咨询室，小杰给老师分享自己的苦恼，英语成绩差，上课爱走神，姐姐帮助自己定的计划，但是考试成绩还是很差，但是有进步，老师说有进步就证明自己的努力有效，只要坚持下去，成绩进步会越来越明显的。
6.教室里，英语课上老师提问问题，小杰回答上来了，老师夸奖小杰，小杰很高兴。
7.姐姐鼓励小杰英语成绩进步很多，只要继续坚持努力就可以进步。
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