连着两天早起让娃跳绳，500个。她总是到最后200个的时候被自己抽得哇哇哭，边哭边跟我说妈妈我不想跳绳。
原来能快速跳100个，一分钟之内能跳180、190的速度，现在连连被抽，不是技术问题，是心理问题。
我说因为你不喜欢它，它也不喜欢你，跳绳很直接，不喜欢就抽你了。想想为什么你看书的时候心里是怎么想的，跳绳和做俯卧撑的时候心里又是怎么想的。肯定不一样，所以得到的结果也不一样。
一个是喜欢，觉得时间老是不够用，就想多看点书，多懂点历史知识。一个是讨厌，心里觉得是负担，想要应付过去，老想着怎么还不完啊！但是越这么想，这事就老过不去，老找你的茬，老出错。越出错越烦，越烦时间越慢，时间越慢就越讨厌，越讨厌就越做不好。
这就是讨厌和喜欢的差别。
但是很少有父母去细想，这种喜欢和讨厌之间还有一个中间地带，就是无所谓喜不喜欢。尤其是在一开始接触新事物的时候。
如果你问一个什么都没有接触过的孩子，喜欢画画吗？喜欢舞蹈吗？喜欢黏土吗？喜欢乐高吗？喜欢唱歌吗？ta肯定都会说喜欢。
但是这些东西一旦学了一段时间之后，就会进入一个瓶颈期，我通常称之为上升期前的“黑暗”。即：只要通过了这个瓶颈期，所学的东西就会出现一个质的变化。但是大部分人都会在这个瓶颈期放弃了，不学了，并且这种放弃都是家长教给孩子的，美其名曰：不喜欢就不学了。
但“喜欢”的定义是什么？有多少家长搞清楚了？
遇到困难就放弃了，那就不是真喜欢。反过来说，一开始的喜欢也不是真的喜欢，只是新鲜、好玩、没见过。进而我们可以得出这样的结论：一开始，不管是什么，只要给了孩子们，他们都会说“喜欢”。
那接触了一段时间之后的不喜欢又是怎么回事呢？那是瓶颈期带来的挫败感导致很多人想要放弃。所以放下喜欢与不喜欢，坚持坚持，找到突破口，一旦过了黑暗期，柳暗花明后的豁然开朗又会人继续喜欢下去了。
在学习（包括学科类和非学科类）这件事情上，我从来不觉得万事开头难，我甚至觉得万事开头易，万事坚持难。坚持是个超级难做到的事情。包括“坚持”的定义，“坚持”的时间跨度，“坚持”的方法等，都是决定了一件事能做到什么程度的关键因素。
是坚持的程度决定了你是否喜欢它，而不是你有多喜欢它才会去坚持。这句话听起来拗口又没有道理，但这是我的经验之谈。
这其实也是一种态度，不管是放在学习上还是人生态度上，都是通用的，那就是遇到事情先去解决事，然后再说“情”。“事”是事，“情”是情，“事”在“情”之前。如果把“情”放在“事”之前，往往是要坏事的。即我常跟自己说的不要带着情绪做事。
跟娃挑食的时候我说的道理如出一辙：我们吃某种食物通常不是因为它好吃，而是因为它的某种营养成分是我们身体的需要。
抛开那些不稳定的情绪，专注于把一件事做好，真的就可以把事情做好。
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