今天是我参加1000天视频演讲+写作挑战的第670天，聊聊看朱朱上课的收获。
如果我是学生，我期望能够上朱朱的课~有忐忑、挑战，但是有趣，又能学东西。
朱朱大学学的导演专业，刚毕业，上一份工作在央视实习，疫情影响，来到东莞，来到我们机构做老师。
寒假班开始，很开心的事情是有机会每天看朱朱上课，而不是一周一次。我在小学给孩子们上课、文化宫成人播音主持课，很多方法都是从朱朱那里学来的，例如绕口令接龙比赛、三句半打拍子、扎马步做夸大练习……
寒假我们开始教《全国青少儿播音主持教材》的内容，我今天再次抱着“偷师”的想法来看朱朱上课。
学习到3个地方，之后教学可以用起来
1、正音部分，借助平板支撑+蹲着
进去的时候刚巧教正音，挨个检查声母发音，不对的调整纠正，接着做字词的夸大练习，所有同学在自己椅子前做平板支撑，做集体练习。
其次韵母字词，强调重点在归韵，所有同学做“蹲坑”状，读词语的时候找“拉粑粑”的感觉，挨个练习，朱朱挨个检查。
2、绕口令，学员彼此点评优缺点
绕口令《两只猫》，给学员自由练习的时间，再让学员单独上台展示，展示结束后，请其他同学来点评优缺点。
前面几个都让大家说优点，结果突然让一个同学说缺点，出其不意的效果，大家哄堂大笑。依依点评妤妍缺点是：“缺点就是没有缺点。”这群小人精~
这个方式我在成人课有用，下次教孩子也可以试试，并且过程中朱朱引导学的久的“老学员”尽可能用专业的词点评，从侧面让新学员学习专业知识，例如绕口令的三个标准。
3、用表演解放天性
假设你是一只猴子，被石头压了几百年，这天从石头里出来了，你会怎么样？
这应该是上一节课有提到的这节课作业，开始之前进行简单引导，是开心还是生气？是好奇还是无趣？规定30秒以上的表演，接下来抽签表演顺序。
接着孩子们挨个进行无实物表演，老师分享自己感受到的，让孩子阐述自己这样表演的原因、想法，老师再点评。
最后让孩子随意躺下，关灯、播放音乐设置一段情景想象，假设你在一个森林中的一个小箱子里，你动弹不了，一只蟑螂爬到你的身上、脸上……结束后让孩子们分享自己的心情。
好在语言教室地板干净，空间大，可以让孩子们随意发挥，躺。从这个游戏也能感觉到有些孩子内心缺乏安全感，一个人离大家远远的，靠着一排椅子躺着。
一节课下来看得我意犹未尽，本来第二节课还想继续，奈何第二节课只有一个孩子，看到她们坐在一起，朱朱在正音辅导，觉得不太合适就没进去了。
看朱朱上一节四级孩子课，已经学习很多，找机会用起来~
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