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我们都是阅读高手?事实并非如此

我们都是阅读高手?事实并非如此

作者: 林家小五子 | 来源:发表于2019-05-15 17:40 被阅读3次
    图片来源于 Pexels

    今天给大家推荐一本书,叫《如何阅读一本书》,正如你看到的那样,这是一本教人读书的书。

    读书还用教吗?

    只要是有一定文字积累的人,都可以读下长达上万甚至数十万字的小说。从这方面看,我们并不需要别人来教我们怎样读书,你只需要交会我认字行了。

    但是会读和读懂是一回事吗?不是。会读只是代表你能逐字地把文章朗读或默念出来,读懂却需要你对其内容的理解。

    阅读是一个和作者交流的过程。和一个人交流,单是听从对方嘴里发出的声音还不行,还要知道这些声音表达出来的意思,这才算得上是一个有效的交流,否则就是鸡同鸭讲,吃别人的口水沫而已。

    所以,我们不仅要学习认字,也要去学一学怎样读懂一本书。

    这是一本什么样的书?

    我们知道,授人以鱼的方式有两种,一是授人以鱼,直接把捕捞上来的鱼赠送给别人;另一种是授人以渔,就是我不会给你鱼,但会教给你捕鱼的方法,以后你想吃鱼了就自己去捞。

    前者直接高效,不需要你动脑记什么复杂的捕捞工序,甚至连体力劳动都不需要。关于吃鱼,只要你会做(烹饪)鱼就行,就是生吃也不犯法。

    后者则比较麻烦,你必须需要先学会织网(捕捞法,一种传统的捕鱼方法),然后学习怎样撒网和收网,最后才能有可能得到一条鱼。除此之外,你还需要有一定的耐心,因为很有可能需要经过很长一段时间的等待才会有鱼落网。

    如果把知识比作鱼,那么传授知识的方法就是怎样让你得到一条鱼。不管是哪种方法,你都可能获得一定的知识。唯一的区别是,你是被动接受还是主动去获得。

    结果差不多,影响却深远。

    被动接受得到的结果,是别人打包好了扔给你的。如果它是便利店货架上的商品,你可以选择自己想要的那个包裹,但你所能选择的范围被局限在这家便利店。便利店的大小,商品的多少,取决于便利店老板的“进货能力”。

    当然,你也可以拥有自己“进货能力”,拥有这样的能力,你可以拥有自己的便利店(甚至是大型超市),里面摆满玲琅满目的商品。

    换句话说,授人以渔就是帮你打开认知世界的大门,增进对世界的理解能力。《如何阅读一本书》便是这样一本授人以渔的书。

    我们能够从这本书中学到什么?

    完成 12 年义务教育或 9 年义务教育的人,基本拥有通读多数读物的能力。“通读”在这里特指能够将文章或书本从头到尾读一遍。除此之外,“通读”还有另一层含义是阅读并理解全文或全本的意思。大多数人已经达到了“通读”的第一层含义所表述的能力,达到第二层含义的人就没有那么多了。

    想要达到完整阅读并理解文章或书本的意思,你可以从这本书中找到行之有效的方法。作者用整本书的内容为阐述清楚这系列的阅读方法而努力。

    你也可以从书中了解,我们现在所拥有的阅读能力,是经过哪些学习阅读的阶段才得以形成的。可能我们对这些阶段无感,但它们确实存在,拥有明显的阶段性特征(摘录整理):

    1. 阅读准备

    这个阶段从出生开始,直到六七岁为止。包括几种不同的学习阅读准备工作。

    a. 身体的准备:良好的视力和听力;

    b. 智力的准备:起码的认知能力,能吸收与记住一个字和组成这个字的字母;

    c. 语言的准备:口齿清晰,能正确说出一些正确的句子;

    d. 个人的准备:能和其他孩童一起学习、保持注意力、服从等。

    2. 理解并读懂一些简单的读物

    从一些简单的看图识字开始,积累几百个常用的字,学会字句的使用、词句的含义和发音等等。

    3. 能够快速建立词汇

    拥有能够快速建立字汇的能力,通过文章上下文提供的线索,“揭发”不熟悉的字眼。另外,能够掌握不同目标和不同领域的阅读方法,为了满足自己的好奇心或“扩大视野”而进行课外的读物。

    4. 精炼和增进技巧

    能够消化自己的阅读经验,能够理解作者的观点并能将其转化到另一个观点,能够将相同主题的不同作者的观点进行比较等等。

    经历以上四个学习阅读阶段,我们已经获得了“通读”大多数读物的能力。大多数人的阅读能力也一直停留在阅读的第四个阶段。不幸的是,以上四个学习阅读的阶段仅属于精进阅读中的第一个层次:基础阅读。

    作者将阅读能力以四个层次划分,分别为:基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。之所以层次划分,是因为阅读能力是逐步精进的过程,更高级的阅读层次包含低级阅读层次中的阅读技巧和经验。也就是说,想要获得更高层次的阅读能力,需要在每个层次中付出努力。越级跳跃到更高层次,不仅不会得到阅读能力的质变,可能还会适得其反。

    之所以用“基础阅读”来命名第一阅读层次,因为这个层次包含我们的阅读能力形成的相关准备工作(四个准备阶段),这个层次的主要表现特性是阅读者摆脱了文盲状态,并且能够应用一定的阅读技巧来完成阅读训练。当然你还可以用其他名称来进行命名,比如初级阅读、基本阅读或初步阅读等等。

    和基础阅读一样,每一个更高级的阅读层次都有其对应的阅读技巧和目标,也预示着可以训练获得更精进的阅读能力,帮助我们更深入地理解作者所阐述的观点。

    至于这些阅读技巧和目标是什么,现在不能剧透。有兴趣的同学可以购买这本书的纸质版或电子书来阅读,各大电商平台都有销售。

    愿意一起交流学习的同学,关注我的微信公众号【学知一二】,后台回复《如何阅读一本书》的书名,即可获得这本书的电子版文件。

    期待与你相遇~

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